【摘 要】
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教育教学活动中运用信息化技术获取教学反馈信息,能够准确和及时的调整教学过程和策略,达成教学目标,获取良好的教学效果。通过对2016年全国高职信息化教学设计大赛的获奖项
【机 构】
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湖南安全技术职业学院机电信息学院; 湖南安全技术职业学院现代商务学院;
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“融合O2O模式与翻转课堂的微课开发与应用研究-以网络设备配置与管理课程为例”,课题批准编号:XJK015BZY005
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教育教学活动中运用信息化技术获取教学反馈信息,能够准确和及时的调整教学过程和策略,达成教学目标,获取良好的教学效果。通过对2016年全国高职信息化教学设计大赛的获奖项目进行归纳和总结,从"教师"和"学生"两个角色,"教"、"学"和"课程"三个纬度,"课前"、"课中"和"课后"三个阶段。从准确性、针对性、制导性、激励性、适时性、多样性和交互性七个特征对信息化技术在教学反馈中的运用进行分析和探讨。信息化技术在教学反馈中具备传统教学方法所不具有的优势,但是运用不能够单一化,更不能够脱离课程和课堂而独立存在。
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