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目的 探讨医学生接受手机移动学习的影响因素,并对企业和学校提供一定的建议.方法 对宁夏S医学院1673名医学专业的学生进行问卷调查,基于UTAUT2模型,利用AMOS结构方程建模,构建影响医学生手机移动学习影响因素的研究模型.结果 习惯、个人创新、社会影响、界面设计、绩效期望、享乐动机对医学生手机移动学习具有积极作用,手机硬件局限具有消极作用,而努力期望和促进因素没有影响.结论 良好的学习习惯、创新能力、平台界面、优质丰富的学习资源,以及平台趣味性是提升手机移动学习接受度的有效途径.