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针对当前教学中病害案例过多导致重点缺失的问题,本课题组选择了15种严重危害淮北地区水果和蔬菜生产及全国园艺作物的典型病害为重点内容,并以各自的病原物为依据辐射到其他园艺植物重要病害。在教学部分,采用教师详述重点内容+学习小组讲授专题的模式,结合在线教学平台对课前、课堂及课后各环节进行跟踪管理。与未改革的2012级园艺专业教学情况比较,改革后的2013和2014两个年级期末考试成绩总体上有较大的提高。说明该课程改革增强了学生的学习主动性,较好地提高了教学效果。