认知负荷理论在会计双语教学实践中的应用研究

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本文运用认知负荷理论中的相关观点,结合会计双语教学特点,从利用图式方式降低内部认知负荷、以视听结合的综合教学手段减少外部认知负荷、利用样例提高学生认识效率三个方面提出了会计双语教学的几点建议,以期实现会计双语教学目标.
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