蘇聯工業化初期的國民經濟計劃工作(续)

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【正】 (五) 短期的國民經濟綜合計劃在工業化初期,全部國民經濟的短期計劃工作是在編製控制數字的基礎上進行的。第一個控制數字是在恢復期末制訂的,這就是一九二五—二六年的控制數字,這個控制數字存在相當嚴重的缺點,因此未被政府批准。第二個控制數字是一九二六—二七年發展國民經濟的控制數字,它發生作用的年限包括工業化時期第一年的一部分和工業化時期的第二年,但這個控制數字仍然存在着第一
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<正> 這是我今年六月訪問蘇聯莫斯科大學哲學系邏輯學專家尼基金同志的談話紀要,可作為我們研究邏輯學的參考。如果記錄中有不確切與錯誤之處,自應由我負責。邏輯乃是科學的分析對象。邏輯分為形式邏輯和辯證邏輯,研究的對象都是思惟,這兩種邏輯都是客觀規律的反映。但是,有人認為邏輯只有一種,即形式邏輯,因為人的思惟只有一個,因此思惟的科學也只有一個。至於辯證邏輯,既然是馬克思主義的辯證法,它就是一種方法,也就是認識論,而不是第二種邏輯。也有人認為邏輯與認識論是不一致的。一九四七年出版的‘邏輯學’,不久以
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<正> 近20年间,瑞典畜牧生产面临许多挑战,这些挑战是通过法规和消费者的需求施加给畜牧业的。瑞典加入欧盟就意味着竞争更加激烈,此外,还面对产品价格下降、生产者机构合并
随着企业集团规模的扩大、投资领域多元化,企业充分加强投资经营战略,不断增强竞争发展能力和防风险能力。加速企业资本资产增值速度。因此,企业对外投资项目的好坏不仅关系到企
<正> (一) 我國第一個五年計劃,是在高速度扩大再生產的基礎上進行的。一九五七年比一九五二年,我國工業總產值將增長百分之九十八點三,即平均每年遞增百分之十四點七。五年內,農業及其副業的總產值增長百分之二十三點三,即平均每年遞增百分之四點三。這樣高速度的扩大再生產,在我团历史上是從來没有過的。我們所以能做到這一點,就是因為我們的革命已經為我們提供了前所未有的積累來源。 馬克思再生產的理論告訴我們,剩餘產品已積累的唯一源泉。剩餘產品是
<正> 一、课堂讨论的任务在高等学校的政治经济学的教学过程中,课堂讨论占有很重要的地位。通过课堂讨论不仅可以对学生进行理论教育、组织和领导学生创造性地研究有关的实际问题,而且还可以结合学生的思想情况和学习情况较方便地进行政治思想教育以及思想方法和学习方法的指导等等。从教学形式的观点来看,课堂讨论主要有以下这
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