【摘 要】
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循证教学是指凭借证据实施教学,能弥补传统的依据个体经验进行教学实践的偏失。以“圆柱的侧面积”学习为例,介绍对循证教学中的“四循三学”(循证准备、循证过程、循证教学
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循证教学是指凭借证据实施教学,能弥补传统的依据个体经验进行教学实践的偏失。以“圆柱的侧面积”学习为例,介绍对循证教学中的“四循三学”(循证准备、循证过程、循证教学、诊测循证;前置学习、课堂学习、矫正学习)的思考与教学实践。
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坐容被形容为“坐如尸”,意为“如果坐着,要像受祭之人那样端正”,是最为敬意的一种坐立姿态。文章基于礼仪教育经验,运用文献及比较研究法,从文献典籍所载资料出发,溯本求源
【摘要】数学是一门解决问题的学科,在进行教学时让学生掌握解决问题的能力是数学教师必须要做到的.而教师在培养学生解决问题的能力前,必须先让学生具备发现问题的能力.因此,培养学生的问题意识在数学教学中尤为重要.为了学生可以更好地学习数学,教师不仅要培养学生的问题意识,还要培养学生提问的方法.本文将对初中数学教学过程中有关学生问题意识培养的意义和策略进行分析,以供大家参考. 【关键词】数学基础;初中数
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【摘要】Gauss公式沟通了沿空间闭曲面的第二类曲面积分与三重积分之间的关系.文章主要介绍了Gauss公式成立的条件,并通过实例加以验证,加深了学生对公式的理解. 【关键词】Gauss公式; 挖洞法; 曲面积分 一、Gauss公式 【参考文献】 [1]华东师范大学数学系.数学分析(下册)[M].北京:高等教育出版社,2010. [2]同濟大学数学系.高等数学(下册)[M].北京:高等教育
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