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本人执教六年级多年,今年第一次使用《新课标》教材,对学生进行"用分数解决问题"教学时很发现教学效果很差,联想到两年之内教师还是同一个教师,学生也是同龄的学生,唯一改变的是材。所以笔者试着对《新课标》和《义教版》两种教材进行比较分析,发现这两种教材对分数应用题的编排有较大的差异,从而提出在《新课示》的教材下教学"用分数解决问题"的策略。