[关键词]校长管理；职能；战略决策；教学管理；内外协调；开拓创新
　　[中图分类号]G471.2
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1004－0463(2011)12(B)－0023－01
　　从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。要实现学校管理的最佳效能。关键在于校长怎样管理学校。下面，笔者就校长如何在管理中实现四个职能谈一些看法。
　　一、战略决策职能
　　一个校长的教育思想首先体现在他的办学思想上，端正办学思想是管理好学校必须解决的首要问题，这就要求校长必须要有经营意识和经营头脑。精心谋划学校的发展战略。而校长的战略决策的核心问题是善于提出学校的发展目标。校长要善于摆脱以往的从属思想，学会独立思考，要对学校的未来进行长远思考。对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行深入思考，據此提出自己的办学发展目标。要把教育的战略决策纳入社会的整个大系统中，充分开发和利用信息源、财源、师源、生源，依靠社会、家长、校友，在继承的基础上确定办学目标和培养目标，培养出大批优秀学生和一支德才兼备、高素质的教师队伍。总结出先进的办学经验和理论。随着校长管理主体地位的进一步强化，校长的战略决策职能将更有迫切性和开拓性。
　　二、教学管理职能
　　教学是学校工作的中心，是学校的主要工作内容。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。作为学校最高管理者的校长，只有抓住教学工作这个中心，取得对教学的驾驭权，才能有序、高效地管理好学校。校长要坚持以教学为中心，把课堂教学作为实施素质教育的基本途径，对课堂教学提出全方位的改革。重视教学管理，强化制度建设。要以教育科研为先导，重调查研究，使教育教学质量和管理水平始终保持在教育系统的前列。
　　学校的教学工作是由教学常规、教学改革、教育科研三个相互联系的层次组成的，三者同步运行，有机结合，推动着教学质量的提高。课堂教学则是教学工作的基本组成形式，教规、教改、科研的成效必然集中体现在课堂教学之中。因此，校长要对教学理论和教学决策、教学系统结构及其构成要素、教学过程及其基本环节、课程结构和教学内容、教学模式和教学方法、教育质量的控制与反馈、教学组织及环境等进行系统研究。从而准确地把握教学管理的重点、难点，提高管理教学的自觉性、针对性和有效性。
　　三、内外协调职能
　　在新的环境下，学校已经成为一个开放的系统，越来越多地直接与社会各方面发生联系。面对社会各利益集团提出的种种复杂要求，校长的公关职能将越来越重要。公关是一种“内求团结。外求发展”的经营管理艺术，是协调组织内外关系的管理职能。学校是公关的主体。也要面对组织内外的公众，并与之发生各种各样的联系。这就要求校长要掌握公关艺术，更好地发挥协调职能，正确处理好内外协调的几个关系：处理好校长与其他行政领导的关系；处理好校长领导与民主管理的关系；处理好与教职工的关系；争取上级的支持：争取社会、学生家长的配合和支持。
　　四、开拓创新职能
　　教育事业是创造性的事业，现代教育的核心是培养人的创造精神和创新能力。管理思想的创新是校长管理学校的首要问题。它要求校长对教育的改革和发展进行超前思考，包括对整个社会变革和发展具有敏锐的观察力和感受力；还要求校长能用联系和整体的方法来分析与思考当前学校教育改革面临的现状和发展的需要。从而创造性地思考整个学校教育改革的总体思路，并引导教师统一认识。沿着校长的改革思路去思考和实践。当然，创新绝非突发奇想。校长应当把创新的必要性和可能性有机结合，立足于学校的现实基础，提出学校的创新目标和策略。应当着力培养学校师生的创新意识、创新精神和创新能力，鼓励和支持师生的创新实践。为此，校长应当确立创新的理念，把组织思想运用到学校组织中，通过大力提倡组织学习、自我管理，使广大教职工自我超越，不断创新，最终达到学校组织的创新和进步。
　　编辑：董向东