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随着素质教育发展的深入,高中语文阅读任务群的出现为传统的语文教学工作注入了全新的动力。整本书阅读作为当今语文教学改革的主要方向,虽然经过近几年的实践和探索,整本书阅读已经取得了一定的成绩,但由于很多著作都是以一整本为一个完整的思想表达,要想让学生更好地了解作者所要传达的意思,教师还要对整本书进行阅读教学方法进行不断的完善。本文基于学习任务群的整本书阅读策略就行具体分析与研究。