【摘 要】
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在新课程的改革形势下，构建高效课堂，减轻师生教与学的负担。列电中学正是在这一形势下，大力推广研究“讲学稿”教学模式。以此为契机，本人在此模式下通过这一课题研究与实验，使教
【机 构】
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保定市列电中学 河北保定 071000
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在新课程的改革形势下，构建高效课堂，减轻师生教与学的负担。列电中学正是在这一形势下，大力推广研究“讲学稿”教学模式。以此为契机，本人在此模式下通过这一课题研究与实验，使教师真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。而在教学过程中我们发现：学生学习效果呈现的不够清楚。其中包括：教师对学生当堂知识的掌握情况了解不够，造成学困生的形成。还有学生对当堂知识的掌握情况了解不够，不能及时巩固新知，造成知识网络建构不完善，学习不能形成良性循环。针对这一问题，我们进行了多次研讨，经过大家的共同商讨，我们认识到了课堂反馈是一件非常有必要、也非常重要的事情。它是影响高效课堂的一大重要因素。
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