摘要：文章主要阐述创新型人力资源人才的培养模式，分别从师资和培养模式两个方面进行分析，对创新型人力资源人才培训现状进行研究，并提出相应的策略，希望可以推动人力资源管理水平的有效提升。
　　关键词： 创新人才 人力资源管理专业 教育改革
　　创新技能是现在各行各业发展中非常重要的内容之一，21世纪是人才竞争的时代，如何在行业中脱颖而出，成为现在相关人员需要关注的问题。人力资源在具体工作中要从经济学的角度促进企业发展，所以它也被看做是一门经济学，针对这样的情况，一些高校在人资资源专业上就要时刻体现“创新”一词，把这个作为培养人才的重点内容。

一、创新型人力资源管理专业人才培养存在的问题

　　（一）对口教师缺乏经验
　　现在的教学环境下，教师通常都是规规矩矩的进行教学，缺少创新的意识，影响了创新型人才培养的成果。此外，大多数高校引进的教师都是高学历且年龄较轻，缺少工作经验，没有办法根据自身的经验为学生解决问题，所以就是参考之前的传统教学模式，这些思想就会影响到创新型人才的培养工作上。
　　（二）培养方式落后
　　通过调查发现，现在大多数的高校在培养人才上都是下足了功夫，采取订单培养和入职实习等培养方式，另外还会根据需要，定期举办讲座、讨论报告等这些活动，虽然这些是高校培养人才的基本手段，同时也能满足人才的需求，但是对于创新方面的培养是不够，所以说在整个创新能力培养过程中，模式比较落后缺少科学性。例如，人才培养的方式有很多种，培训方式也要所有不同；针对现在人力资源管理专业，多数学校建立了相应的实训基地，但是建设之后的使用率不高；人力资源管理专业突出实践性，但是对应的教学方式，教师还是以理论为主，再加上现阶段实习只停留表面，没有具体实践经验，这样就使得人才培养出现滞后的情况。

二、简述创新型人力资源专业人才培养方式

　　（一）搭建多渠道、多角度的人才培养方式
　　在优化创新型人力资源管理专业人才培养方式中，高等院校在平时的教学中，应该结合现在人力资源管理专业的情况，全面进行人才培养方式，我们需要通过不同的渠道，从不同的角度出发，目的就是提高人才培养的质量。
　　例如，我们在平时生活中，为了达到培养创新型人才的效果，需要采用多种渠道的培养方式，具体的做法就是，设置相应的社团来培养专业人才。总体来说，就是高校在平时的教学中应该以学生作为主体，组织学生积极参加活动，并且要求教师也参与进来，通过活动为学生提供更为专业的教学指导，提升学生的综合能力。同时在教学中也应该根据实验课对学生进行培训，在上课过程中，教师可以对学生进行实验课，主要就是通过电脑软件，进行所学知识的演练，加深学生学习知识的印象。
　　（二）重点创新师生之间管理
　　在我们进行人力资源管理专业教学中，创新型人才的培养是需要教师参与进来，同时需要二者产生一定的管理制约。总体来说，就是高等院校应该为学生准备专业性比较强的研究生为学生讲课，并且在资金上给予一定的支持，在讲课中要求教师对学生鼓励和引导工作，通过这样的方式就能够在学校中创造一个创新环境。同时，在激发学生创新意识的情况下，学校可以开放学生的来源。
　　（三）为学生创造创新环境
　　在创新型人力资源管理专业培养中，起到关键作用的就是高校，应该积极主动的为教师和学生创造一个创新学习环境，时刻将创新的教学理念融入到学校人才培养工作中，全面提高创新型人才培养。在学校教师的教学工作中，要重视人力资源专业学生具備能力素质和文化素质，提高学生的使命感和责任感，目的就是培养全方面的人力资源管理专业人才。

三、结束语

　　高校要根据新课改的要求，加强学生的创新能力，所以高校应该改变自己的教学模式，采用与传统模式不同的教学方法，激发学生学习兴趣，使得教学内容与实践活动紧密结合起来，重点为学生在校园内创造一个创新的环境。同时在此基础上，要健全教学内容，重新制定一个全新的教学内容，这样才会为社会培养出来更加专业创新型人力资源管理人才。

参考文献

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　　[2]洪亮，杨珍妮.创新型人才培养模式研究[J].人力资源管理，2018，（1）：48-49.