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在传统教学模式当中,教师一直起主导作用.也就是说教师的第一个作用是向学生讲解规则,而我们的最终目的是为了提高学生的语言交流能力,而这种能力的获得本身就要求我们的教学方法对学生获知语言具有有效性和适当性.我们现在教学中存在的弊端在于我们是以考试为唯一的目的进行教学的.这种目的具有排他性,所以我们一贯坚持的是知识渗透为中心的方法论.这种方法论可以从以下几个角度得到证实.