【摘 要】
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从时代性和阶段性两个维度分析和探讨理想信念教育的本质和规律,在理论上可以拓展理想信念教育研究的范域,在实践上可以提升理想信念教育的有效性和实效性。所谓时代性是指随
【机 构】
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南昌大学马克思主义学院,南昌大学理学院
【基金项目】
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教育部高校人文社会科学研究规划基金项目“基于非智力因素视角的大学生社会主义核心价值观生成机制研究”(09YJA710034)
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从时代性和阶段性两个维度分析和探讨理想信念教育的本质和规律,在理论上可以拓展理想信念教育研究的范域,在实践上可以提升理想信念教育的有效性和实效性。所谓时代性是指随着社会的发展与时代的变迁,理想信念教育呈现出与时俱进的理论品质;所谓阶段性是指基于受教育者个体的心智发展水平,理想信念教育又呈现出层次性的成长特质。
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