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儿童美育对解决当前流动人口随迁子女面临的社会融入、社交障碍等困境起着重要作用。本文从学校、家庭及社会三个层面分析随迁子女美育现状及存在的问题,对定点接收随迁子女小学的美育环境提出可行性建议。参考随迁儿童群体的独特性,设置有针对性的美术教育课程体系,创造良好的美术教育环境,建立'走出去'与'请进来'相结合的教学模式,达到帮助随迁子女健康成长的目的。