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在高中地理课程的教学中，实施问题导学可以高效地推进课堂教学活动，提高地理教学的质量。在具体实施问题导学的过程中，教师可以从自身或学生的实际经历出发，提出更贴近生活的问题，或者在进行课程导入时，分享一些有趣的地理故事或案例，激发学生对地理的兴趣，这些都能对地理教学提供很好的辅助作用。高中地理问题导学具有很高的研究价值，需要教师认真分析，并在课堂中实际运用。