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提出问题是科学探究的首要环节。本文结合案例分析,探讨如何在生物学教学中增强学生问题意识,并提高其发现和提出问题的能力。
在科学探究中培养学生提问能力
【摘 要】
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提出问题是科学探究的首要环节。本文结合案例分析,探讨如何在生物学教学中增强学生问题意识,并提高其发现和提出问题的能力。
【机 构】
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广西师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年08期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点课题(DFB030284),广西教育科学“十五规划课题”(2004C30),新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目2009B012
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