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“正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求，是小学阶段长期而稳定的重要作业，朗读要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，把无声的文字变成有声的语言，是对文字信息的再加工、再创作。朗读是学生必备的基本功。教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。低年级学生词汇量少，抽象思维能力较弱，这些影响了学生说话能力的提高，作为一名语文教师，怎样指导低年级学生进行使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”，为进一步有感情朗读课文打下基础。