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本文借助案例阐述如何基于语境、语言和语用一体化对故事进行文本再构,创设连贯的语境,丰富故事人物的语言,让学生在生动有趣的语境中学习、掌握语言,表演故事。
故事文本再构的再认识
【摘 要】
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本文借助案例阐述如何基于语境、语言和语用一体化对故事进行文本再构,创设连贯的语境,丰富故事人物的语言,让学生在生动有趣的语境中学习、掌握语言,表演故事。
【机 构】
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深圳市光明新区爱华小学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2017年03期
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