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生活的空间有多大,语文学习的外延就有多大。语文教学决不能作茧自缚,画地为牢,必须立足课堂,向课外、校外开放,走出灌输、走出课堂、走出学校,走进生活、走进大自然、走进社会,走开放式语文教学之路。
引入源头活水来,天光云影共徘徊——语文开放式教学之初探
【摘 要】
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生活的空间有多大,语文学习的外延就有多大。语文教学决不能作茧自缚,画地为牢,必须立足课堂,向课外、校外开放,走出灌输、走出课堂、走出学校,走进生活、走进大自然、走进社
【机 构】
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江苏省句容市春城中学
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2014年03X期
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