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摘要：随着素质教育的不断深入，体育作为素质教育的重要组成部分，在实现人的全面发展的方面起着重要的作用。而高校体育教学是素质教育中重要的一环，越来越受到重视。排球教学是高校体育教学中的重要组成部分，它不仅可以锻炼学生的身体，还能够锻炼学生的身体协调能力和团队配合能力。然而，在实际教学的过程中，遇到种种问题，影响了教学效果，针对这些问题认真开展优化工作，最大程度保证实际教学的效果。为此，我将要在本文中对影响高校排球教学效果因素及优化策略进行探讨，希望对促进我国排球教学事业的发展，可以起到积极的作用。
关键词：高校;排球教学;效果因素
一、前言
随着高校体育教学改革的不断深入，对高校体育教学提出了更高的要求，不仅要求学生掌握一两项体育技能，还要培养其终身体育的意识。排球运动作为大学生喜欢的一种体育项目，它不仅可以锻炼学生的素质，还能培养其团队精神，让其保持乐观向上的人生态度[1]。然而，在当前排球教学实际开展的过程中，遇到了各种问题，如教学理念落后、教学模式陈旧、教学方法手段单一、场地设施不够完善等因素对排球教学效果造成了一定的影响，导致高校排球教学难以适应社会发展的需要，从而制约了高校排球教学的发展。
二、影响高校排球教学效果的因素分析
（一）教学理念相对落后
教学理念合理与否对教学质量有着非常直接的影响，在社会高度发展的今天，越来越追求素质教育，对规范教学发展起到了非常重要的作用。然而，受到长期应试教育的影响，很多高校在开展排球教学过程中，很难满足素质教学的需要，导致排球教学发展相对比较缓慢[2]。
（二）教学模式比较陈旧
课堂教学主要还是以教师讲、学生听然后模仿练习的“填鸭式”教学模式。在整个教学过程中教师始终处于主导地位，学生一直在被动学习，从而降低学生学习的自主性。同时传统体育教学只注重体育技能的学习，忽视了对学生体育意识的培养，从而导致学生离开老师、离开学校之后不会自觉主动的锻炼身体。
（三）教学方法、手段相对单一
在高校排球教学中，过于重视对技术动作和专业知识学习，教师组织学生练习的方法和手段相对单一，学习一个动作要反复大量的练习，很少结合游戏和竞赛的方法，整节课枯燥无味，学生累的筋疲力尽。这样的排球课，学生很快就失去了学习的兴趣，无法体会到运动带来的乐趣。多数同学都是为了应付考试而被动的学习，从而影响了排球的教学效果。
（四）场地设施不够完善
排球运动在开展过程中，对场地的要求较高，但很多高校的条件相对有限，不仅场地的数量不够，质量也普遍不高，很多场地没有及时维护出现了地面坑洼的现象，造成不必要的伤害。此外，由于学生的非正常使用，经常拽扯球网，导致球网破损严重，无法正常使用，影响了排球运动在高校的开展。
（五）教学评价体系不科学
在目前高校的排球教学中，很多学校的评价标准侧重于各种技术动作是否达标，不太重视学生的努力程度，导致部分学生由于自身条件不足，虽然很努力，但是学习效果依然不是很好，很容易出现自信心受挫的现象，对教学质量的提高，造成了一定的影响。
（六）天气因素
由于北方的秋冬季多风，排球场多数在户外，没有遮挡，遇到风大的时候把球吹得乱飘，无法保证上课内容，影响了正常的教学进度。此外，学习排球垫球技术时，经常把小臂垫的红肿、出淤青，尤其是在寒冷的冬天，天气又冷，球也会变硬，球打在手臂会更疼，对初学者来说是个极大地挑战，学生无法忍受这种疼痛，都不愿意练球，影响了排球的教学效果。
三、高校排球教学优化的有效措施
转变教学理念，提高体育教师专业素质。为了进一步提升排球教学的实际效果，让排球教学逐步走出困境，就需要认真做好排球教学过程中的创新工作，为排球教学的改革，创造一个良好的基础。首先，排球教师应该具有较强的创新意识，在教学理念和理论上不断进行创新，主动学习各种先进的排球教学理论，将一些先进的教学方法运用到实际教学中，真正做到与时俱进。此外，高校还应该做好教师的培训工作，不断提升排球教师的教学专业水平。
探索以学生为主体的自主学习教学模式。在高校排球课堂推广情景教学模式。体育情景教学模式是教师根据教学内容和学生的实际情况，通过设置相关的故事情节、场地器材和情景氛围，从而提高学生体育学习兴趣的一种新型教学模式。它分“感知-理解-深化”三个阶段。情景教学法的核心是激发学生的情感。教师可以根据上课的内容构建一些有效的教学情景。通过营造教学情景，让学生更加主动的参与到教学中去，在体验中获得自己真实的感受。在教学过程中，首先要认真做好创新理念设计，其次要根据学生学习的实际情况、场地器材的条件，教师和学生共同进行课前准备。由于高校体育课一周一次课时较少，需要认真抓好每一节课。对于教师来说，应该牢固树立以学生为主体的教学理念。在课堂教学结束之后，也应该布置一些课后作业，让学生在完成课后作业的过程中，更进一步加深对排球运动的理解。
采用多样化的教学方法和手段。在排球教学过程中，将各种游戏和竞赛的教学方法应用到实践中去。对于排球教学来说，不仅将其看作是一项教学内容，更应该是一种游戏。通过游戏和竞赛的方法，充分利用大学生有活力、竞争意识强等特点，有效激发学生学习的主动性、积极性，形成一种你追我赶的局面，让大家充分体会的运动的快乐。将多媒体手段应用到实际教学过程中。开展排球教学的过程中，教师可以通过多媒体播放一些有关排球理论、排球文化的图片和视频，观看排球比赛的精彩视频，让学生更加了解排球运动及我国排球运动所取得的光辉成绩，由此来激发学生学习的兴趣。为了让学生更容易掌握各种技术动作，可以将一些技术动作的动作要领和练习方法做成小视频发到体育教学部的网站或直接发到学生手机上，以便学生及时的查阅和学习。为排球的实践教学，打下一个良好的基础。
认真改善各种教学设施。各高校应该在开展排球教学的过程中，应该保证有足够的投入，认真做好排球场地和设施的建设，保证排球场地和设施的质量，认真做好对设施的养护工作，有效保证这些设施的实际使用寿命，并认真做好场地巡视工作，保证排球场地和器材能够正常使用。
认真做好教学评价体系的建设。在开展教学培训评价的过程中，应该贯彻以人为本的理念，在关心学生学习成绩的同时，还应该对学生综合表现进行评价，最大程度全面对学生的学习效果进行评价，不断对学习基础较差的学生进行鼓励，从而有效激发学生开展排球学习的积极性和主动性，从而提升排球教学的实际效果。
考虑到天气因素，根据学校的实际情况，可以考虑修建一部分室内场地或采取一些秋冬季可以避风的措施，可以有效的保证正常教学。遇到天气特别冷的时候，可以让学生佩戴护腕等做好防护措置，可以减少疼痛，增加学生练习的积极性和主动性。
四、結语
随着时代的不断发展，对排球教学提出了更高的要求。这对当前排球教学过程中出现的问题，应该引起足够的重视，认真分析原因，然后及时采取针对性的措施，最大程度保证教学的实际效果。
参考文献：
[1]戚进冲.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界（学术版），2019 （04）：22-23.
[2]王萍.高校排球教学现状及教学模式的改进[J].当代体育科技，2019（04）：33-34.
[3]金东烈.高校排球教学提升学生学习兴趣思考[J].江西电力职业技术学院学报，2018（11）：17-18.
关键词：高校;排球教学;效果因素
一、前言
随着高校体育教学改革的不断深入，对高校体育教学提出了更高的要求，不仅要求学生掌握一两项体育技能，还要培养其终身体育的意识。排球运动作为大学生喜欢的一种体育项目，它不仅可以锻炼学生的素质，还能培养其团队精神，让其保持乐观向上的人生态度[1]。然而，在当前排球教学实际开展的过程中，遇到了各种问题，如教学理念落后、教学模式陈旧、教学方法手段单一、场地设施不够完善等因素对排球教学效果造成了一定的影响，导致高校排球教学难以适应社会发展的需要，从而制约了高校排球教学的发展。
二、影响高校排球教学效果的因素分析
（一）教学理念相对落后
教学理念合理与否对教学质量有着非常直接的影响，在社会高度发展的今天，越来越追求素质教育，对规范教学发展起到了非常重要的作用。然而，受到长期应试教育的影响，很多高校在开展排球教学过程中，很难满足素质教学的需要，导致排球教学发展相对比较缓慢[2]。
（二）教学模式比较陈旧
课堂教学主要还是以教师讲、学生听然后模仿练习的“填鸭式”教学模式。在整个教学过程中教师始终处于主导地位，学生一直在被动学习，从而降低学生学习的自主性。同时传统体育教学只注重体育技能的学习，忽视了对学生体育意识的培养，从而导致学生离开老师、离开学校之后不会自觉主动的锻炼身体。
（三）教学方法、手段相对单一
在高校排球教学中，过于重视对技术动作和专业知识学习，教师组织学生练习的方法和手段相对单一，学习一个动作要反复大量的练习，很少结合游戏和竞赛的方法，整节课枯燥无味，学生累的筋疲力尽。这样的排球课，学生很快就失去了学习的兴趣，无法体会到运动带来的乐趣。多数同学都是为了应付考试而被动的学习，从而影响了排球的教学效果。
（四）场地设施不够完善
排球运动在开展过程中，对场地的要求较高，但很多高校的条件相对有限，不仅场地的数量不够，质量也普遍不高，很多场地没有及时维护出现了地面坑洼的现象，造成不必要的伤害。此外，由于学生的非正常使用，经常拽扯球网，导致球网破损严重，无法正常使用，影响了排球运动在高校的开展。
（五）教学评价体系不科学
在目前高校的排球教学中，很多学校的评价标准侧重于各种技术动作是否达标，不太重视学生的努力程度，导致部分学生由于自身条件不足，虽然很努力，但是学习效果依然不是很好，很容易出现自信心受挫的现象，对教学质量的提高，造成了一定的影响。
（六）天气因素
由于北方的秋冬季多风，排球场多数在户外，没有遮挡，遇到风大的时候把球吹得乱飘，无法保证上课内容，影响了正常的教学进度。此外，学习排球垫球技术时，经常把小臂垫的红肿、出淤青，尤其是在寒冷的冬天，天气又冷，球也会变硬，球打在手臂会更疼，对初学者来说是个极大地挑战，学生无法忍受这种疼痛，都不愿意练球，影响了排球的教学效果。
三、高校排球教学优化的有效措施
转变教学理念，提高体育教师专业素质。为了进一步提升排球教学的实际效果，让排球教学逐步走出困境，就需要认真做好排球教学过程中的创新工作，为排球教学的改革，创造一个良好的基础。首先，排球教师应该具有较强的创新意识，在教学理念和理论上不断进行创新，主动学习各种先进的排球教学理论，将一些先进的教学方法运用到实际教学中，真正做到与时俱进。此外，高校还应该做好教师的培训工作，不断提升排球教师的教学专业水平。
探索以学生为主体的自主学习教学模式。在高校排球课堂推广情景教学模式。体育情景教学模式是教师根据教学内容和学生的实际情况，通过设置相关的故事情节、场地器材和情景氛围，从而提高学生体育学习兴趣的一种新型教学模式。它分“感知-理解-深化”三个阶段。情景教学法的核心是激发学生的情感。教师可以根据上课的内容构建一些有效的教学情景。通过营造教学情景，让学生更加主动的参与到教学中去，在体验中获得自己真实的感受。在教学过程中，首先要认真做好创新理念设计，其次要根据学生学习的实际情况、场地器材的条件，教师和学生共同进行课前准备。由于高校体育课一周一次课时较少，需要认真抓好每一节课。对于教师来说，应该牢固树立以学生为主体的教学理念。在课堂教学结束之后，也应该布置一些课后作业，让学生在完成课后作业的过程中，更进一步加深对排球运动的理解。
采用多样化的教学方法和手段。在排球教学过程中，将各种游戏和竞赛的教学方法应用到实践中去。对于排球教学来说，不仅将其看作是一项教学内容，更应该是一种游戏。通过游戏和竞赛的方法，充分利用大学生有活力、竞争意识强等特点，有效激发学生学习的主动性、积极性，形成一种你追我赶的局面，让大家充分体会的运动的快乐。将多媒体手段应用到实际教学过程中。开展排球教学的过程中，教师可以通过多媒体播放一些有关排球理论、排球文化的图片和视频，观看排球比赛的精彩视频，让学生更加了解排球运动及我国排球运动所取得的光辉成绩，由此来激发学生学习的兴趣。为了让学生更容易掌握各种技术动作，可以将一些技术动作的动作要领和练习方法做成小视频发到体育教学部的网站或直接发到学生手机上，以便学生及时的查阅和学习。为排球的实践教学，打下一个良好的基础。
认真改善各种教学设施。各高校应该在开展排球教学的过程中，应该保证有足够的投入，认真做好排球场地和设施的建设，保证排球场地和设施的质量，认真做好对设施的养护工作，有效保证这些设施的实际使用寿命，并认真做好场地巡视工作，保证排球场地和器材能够正常使用。
认真做好教学评价体系的建设。在开展教学培训评价的过程中，应该贯彻以人为本的理念，在关心学生学习成绩的同时，还应该对学生综合表现进行评价，最大程度全面对学生的学习效果进行评价，不断对学习基础较差的学生进行鼓励，从而有效激发学生开展排球学习的积极性和主动性，从而提升排球教学的实际效果。
考虑到天气因素，根据学校的实际情况，可以考虑修建一部分室内场地或采取一些秋冬季可以避风的措施，可以有效的保证正常教学。遇到天气特别冷的时候，可以让学生佩戴护腕等做好防护措置，可以减少疼痛，增加学生练习的积极性和主动性。
四、結语
随着时代的不断发展，对排球教学提出了更高的要求。这对当前排球教学过程中出现的问题，应该引起足够的重视，认真分析原因，然后及时采取针对性的措施，最大程度保证教学的实际效果。
参考文献：
[1]戚进冲.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界（学术版），2019 （04）：22-23.
[2]王萍.高校排球教学现状及教学模式的改进[J].当代体育科技，2019（04）：33-34.
[3]金东烈.高校排球教学提升学生学习兴趣思考[J].江西电力职业技术学院学报，2018（11）：17-18.