该不该学珠算，家长们怎么说？
　　支持派
　　包子妈：我会让包子学，因为这东西确实有些技巧和实际应用价值，当然不会非要他学出个所以然啦！能学会，将来能用就行，我可不想让他参加什么竞赛啊之类的，那就违背了我让他学的初衷了。
　　海信子：我女儿幼儿园中班就学了，不过现在早忘得差不多了，学前班没学就忘了。今年上小学，没什么影响。我觉得珠算还是不错的，是锻炼左右脑的。
　　熊猫凶猛：珠心算就是不用算盘的珠算，刚学的时候，会发现孩子算简单的题，比一般孩子还慢些；但学时间长了，算很复杂的运算，会很快。这是因为计算方法不同。
　　反对派
　　银洁2009：从我外甥女的亲身经历来看，我觉得还是坚决别学的好。因为珠算和正常算数的算法不太一样，不是满十进位的。外甥女上学后想扭回来很费劲。姐姐就后悔让孩子学这个了。
　　熊猫小月半：我觉得自始至终任何时期都没必要学珠算，只能搅乱上课时学的思路。我们孩子学过一次，口算就不按着老师方法算了，结果老师叫回答问题他老说错。
　　红太阳曦曦：还是不要学吧，我侄女学过，还过了九级，但是一点用都没有。上小学那会儿，因为珠算还头痛了很久，因为孩子会珠算后，一直无法正常使用老师教的计数方法，弄得很混乱！
　　家长对孩子学珠算的态度褒贬不一，珠算到底好不好，让各位爸妈先来复习或了解一下珠算的原理，我们再进一步探讨。
　　珠算到底是什么，珠算教师来解答
　　随着时代变迁，珠算已经不再普及。但是不少家长小时候都曾经接触过算盘。在很多父母的眼中，珠算就等于打算盘。其实，打算盘只是珠算最基本的形式，上文中，有家长提到了珠心算。珠心算的“算盘”是在心里的，即通过珠算的原理在心中打算盘。理解了珠算和珠心算的基本概念，我们再来看看珠算和普通的数学运算有什么不同。
　　一般的算盘会被分隔成上下两大部分，下面有五颗珠子，上面有两颗。下面的每颗珠子代表1，而上面的每颗珠子代表5，竖行则分别代表个位、十位、百位……当下面满5时即可用上面的一个珠子表示，当满10时，就用下一竖行下面的一个珠子表示。依此，算盘的每一竖行只要用“上一下四”五颗珠就够了。而在较早的时候，十六进制还被广泛使用时，下五上二的珠子都是会被用到的。
　　撇开珠算的加减乘除口诀不说，光是数值的表现方式就和普通的数学不太一样，需要多转几个弯。难怪家长们会反映说孩子们容易搞混。可有些家长则认为，学习珠算，并不是为了让孩子掌握一种算数方法，而是对孩子各方面能力的锻炼。那么珠算到底能锻炼孩子哪些能力呢？
　　学习珠算能够锻炼孩子多种能力：
　　提高协调力—学习珠算并不只是练习孩子的计算速度，它需要孩子自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等协调活动。因而，会大大提升孩子的协调能力。即便是珠心算，也需要锻炼孩子在大脑中有一个算盘，反应能力因此提升。通过珠算可以培养孩子更加“心灵手巧”。
　　集中注意力—眼、耳、手、口、脑同时参与，有效地培养了儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。珠算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，不但容易被孩子接受，而且能有效地培养孩子的上述多种能力。
　　提高反应能力—无论是真实的算盘还是脑中的算盘，孩子要进行珠算都必须将数字转换成算盘上的“语言”，在学习和练习后，这些转化的过程会越来越快，对提高孩子反应能力十分有益。
　　有利于右脑开发—从珠算过度到珠心算时，在脑海中打算盘主要是运用形象思维。随着计算水平的提高，孩子的形象思维和抽象思维能够高度融合，达到瞬间从形象思维向抽象思维的自觉过渡。而脑中的形象思维又有利于右脑的发育。
　　学珠算因人而异
　　某育儿专家：
　　首先，若把珠算作为孩子的一种兴趣进行培养，确实并无不可。但若是一味地抱着帮孩子提升能力的心态，大可不必。不是每个孩子都喜欢珠算，没有兴趣的培训只会增加孩子负担。
　　其次，孩子学珠算最好在5到12岁期间进行，5岁以上的孩子对数字的概念比较清晰，没那么容易混淆不同的算法。不过，家长要主动注意孩子是否存在珠算和数学混淆的情况，若有此情况应当及时纠正。