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追寻课堂教学的“精彩”，正在成为教师难解的情结。然而，到底什么才是课堂教学真正的精彩，却令人堪忧，因为事实上我们存在着对课堂教学“精彩”的误读。
课堂的“精彩”：几多欢乐几多忧
【摘 要】
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追寻课堂教学的“精彩”，正在成为教师难解的情结。然而，到底什么才是课堂教学真正的精彩，却令人堪忧，因为事实上我们存在着对课堂教学“精彩”的误读。
【机 构】
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浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2009年5期
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