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隐形分层教学为优化成人大学英语教学模式带来了新的契机,选择有效的教学策略是提高隐形分层教学质量的保证。教学策略是否有效,通常以能否实现教学目标和保持学习者的学习积极性为主要标志。本文以外语教学理论为指导,结合成人学生的心理行为特点,探讨隐形分层教学中的教学策略问题。
成人大学英语隐形分层教学策略研究
【摘 要】
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隐形分层教学为优化成人大学英语教学模式带来了新的契机,选择有效的教学策略是提高隐形分层教学质量的保证。教学策略是否有效,通常以能否实现教学目标和保持学习者的学习积
【机 构】
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山东建筑大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年23期
【基金项目】
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山东省社会科学规划研究项目“基于新型大学英语教学模式下的分层教学再研究(编号:12CWJZ17)”的阶段性研究成果之一
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