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【摘 要】随着教育事业的不断发展与进步，我国政府部门以及大学院校已经极为重视美术课题式教学的发展情况，并且已经积极努力的投身于大学美术课题式教学的研究工作当中。在当今时代背景下，随着数字媒体的不断普及，有效的将数字媒体技术落实到实际大学美术课题式教学工作当中，不仅可以极大的提升美术课题式教学的质量，在一定程度上还可以有效的提升该种教学模式的教学效率，提升当代大学生的美术能力，进而实现既定教学目标。本文就基于数字媒体对大学美术课题式教学做了简要的分析。
【关键词】数字媒体；大学美术；课题式；教学；措施
一、数字媒体视域下，大学美术课题式教学当中所存在的问题
就数字媒体属于下，大学美术课题式教学当中所存在的问题而言，这些问题主要表现在以下三个方面，第一，教学方法过于陈旧，虽然大学教职人员已经有效的将课题式教学模式落实到了实际工作当中，并没有从根本上解决教学方法过于陈旧的问题，由于受到传统教学方法的影响，导致教职人员在实际进行教学的过程当中，仍然会进行填鸭式教学，使得学生无法发挥出自身的主观能动性，这与课题式教学模式的核心内容并不相符。第二，教学内容较为片面，大多数教职人员在实际进行教学的过程当中，知识单一的对学生进行书本上的知识传授，并不能有效的利用数字媒体技术扩展教学内容，最终导致学生所学的美术知识过于片面，实用性不高。第三，无法有效的培养学生的理论实践能力，当代美术教职人员在实际进行美术教学的过程当中，过于重视理论知识的讲授，并不能准确有效的认知到实践能力对于当代大学生美术学习的重要性。同时也无法提升学生数字媒体设备的操作能力。
二、基于数字媒体视域下，优化大学美术课题式教学的措施
（一）改进教学方式
在数字媒体视域下，为了能够保证大学美术课题式教学模式能够准确有效的发挥出应有的作用，提升当代大学生的美术水平，使大学院校实现既定教学目标，相关的大学美术教职人员必须要重视教学方法的改进工作。为此，首先，大学美术教职人员必须要摒弃传统的填鸭式教学，充分的发挥出学生的主观能动力，并结合数字媒体技术的特征，将这一技术落实到实际教学工作当中，例如，运用数字媒体技术将一些美术问题进行具象化，让学生自主探讨这一问题。其次，相关的教职人员必须要有效的实现角色的转变，有原来的主导者转变为引导者，在实际进行课题式教学的过程当中引导学生不断的进行自主探索，寻找到美术当中所蕴含的艺术元素。最后，相关的教职人员必须要准确有效的了解到大学美术课题式教学的核心内容，就是集学习、设计、研究为一体的教学模式，并在这种意识的引导下，积极努力的投身于教学方法的优化研究工作当中。
（二）重视学生实践能力的培养
从现实的角度来讲，在当今时代背景下，社会不仅要求当代大学生具有较强的理论知识基础，还要求其必须要具备较强的理论实践能力，只有这样大学生才能够快速的适应社会，并做出自身应有的贡献。为此，相关的大学美术教职人员在实际进行大学美术课题式教学的过程当中，为了能够有效的提升美术课题式教学水平，实现既定教学目标，提升学生的美术综合能力，必须要重视学生实践能力的培养。为了能够准确有效的实现这一目标，相关的大学美术教职人员首先，要结合大学课题式美术教学的需求，选出一些具有实用性的数字媒体应用软件，例如，3D Max、Photoshop等应用软件。其次，在实际进行美术知识讲课的过程那个中，必须要将数字媒体应用软件的操作方法对学生进行讲授，然后引导学生自行操作这些软件来完成美术作品。最后，必须要将理论知识与实际生活进行紧密相连，引导学生在生活当中探索美术元素，并利用数字媒体技术与其进行及时有效的沟通以及将这些生活当中的美术元素记录在数字媒体设备当中，以便日后使用。这样不仅可以极大的提升美术课题式教学水平，在一定程度上还可以极大的提升学生的美术实践能力以及数字媒体设备操作能力。
（三）完善大学美术课题式教学内容
从现实的角度来讲，在数字媒体视域下，大学美术教职人员要想保证课题式教学能够准确有效的发挥出应有的作用，有效的提升学生的美术水平，实现既定教学目标，必须要完善大学美术课题式教学内容。为此，首先相关的大学美术教职人员必须要熟练的掌握数字媒体技术的操作方式，并在此基础上不断的搜集与美术艺术有关的教学案例，结合成功的典型教学案例以及自身院校的实际教学需求，确定具体的美术教学内容。其次，相关的美术教职人员必须要准确有效的掌握课本上的知识，并在此基础上通过数字媒体技术扩展课本上的知识内容，以此来保证教学内容的完善性以及系统性。最后，相关的美术教职人员必须要尊重学生的意见，在实际教学的过程当中，了解到每一位学生喜爱的美术内容，并结合學生的兴趣以及教学的需求，通过数字媒体技术将美术教学内容进行图像化处理，动画化处理等。以此来提升学生对于大学美术课题式学习的积极性。
三、结束语
综上所述，在数字媒体视域下，大学美术课题式教学对于学生美术能力的提升有着重要的作用。有效的将这一教学模式以及数字媒体技术进行融合，并落实到实际教学工作当中，不仅可以极大地提升自身院校的美术教学质量，在一定程度上还可以有效的提升当代大学生的美术综合能力，进而实现既定教学目标。因此相关的大学美术教职人员必须要结合课题式教学和数字媒体的特征以及课题式教学的需求和当代大学生的特点，制定出科学合理的课题式教学优化措施，并将其落实到实际工作过当中，以此来实现既定教学目标。
参考文献：
[1]李静.基于大数据思维的我国美术教师教育创新发展路径研究[J].美育学刊.2016（06）.
[2]韩旭.艺术设计高校国际化人才培养探究——以清华大学与米兰理工大学双学位硕士联合培养为例[J].美术大观.2016（03）.
[3]莫艾.肩负中国高等美术教育的历史使命——首都师范大学美术学院的历史与发展[J].美术.2014（10）.
【关键词】数字媒体；大学美术；课题式；教学；措施
一、数字媒体视域下，大学美术课题式教学当中所存在的问题
就数字媒体属于下，大学美术课题式教学当中所存在的问题而言，这些问题主要表现在以下三个方面，第一，教学方法过于陈旧，虽然大学教职人员已经有效的将课题式教学模式落实到了实际工作当中，并没有从根本上解决教学方法过于陈旧的问题，由于受到传统教学方法的影响，导致教职人员在实际进行教学的过程当中，仍然会进行填鸭式教学，使得学生无法发挥出自身的主观能动性，这与课题式教学模式的核心内容并不相符。第二，教学内容较为片面，大多数教职人员在实际进行教学的过程当中，知识单一的对学生进行书本上的知识传授，并不能有效的利用数字媒体技术扩展教学内容，最终导致学生所学的美术知识过于片面，实用性不高。第三，无法有效的培养学生的理论实践能力，当代美术教职人员在实际进行美术教学的过程当中，过于重视理论知识的讲授，并不能准确有效的认知到实践能力对于当代大学生美术学习的重要性。同时也无法提升学生数字媒体设备的操作能力。
二、基于数字媒体视域下，优化大学美术课题式教学的措施
（一）改进教学方式
在数字媒体视域下，为了能够保证大学美术课题式教学模式能够准确有效的发挥出应有的作用，提升当代大学生的美术水平，使大学院校实现既定教学目标，相关的大学美术教职人员必须要重视教学方法的改进工作。为此，首先，大学美术教职人员必须要摒弃传统的填鸭式教学，充分的发挥出学生的主观能动力，并结合数字媒体技术的特征，将这一技术落实到实际教学工作当中，例如，运用数字媒体技术将一些美术问题进行具象化，让学生自主探讨这一问题。其次，相关的教职人员必须要有效的实现角色的转变，有原来的主导者转变为引导者，在实际进行课题式教学的过程当中引导学生不断的进行自主探索，寻找到美术当中所蕴含的艺术元素。最后，相关的教职人员必须要准确有效的了解到大学美术课题式教学的核心内容，就是集学习、设计、研究为一体的教学模式，并在这种意识的引导下，积极努力的投身于教学方法的优化研究工作当中。
（二）重视学生实践能力的培养
从现实的角度来讲，在当今时代背景下，社会不仅要求当代大学生具有较强的理论知识基础，还要求其必须要具备较强的理论实践能力，只有这样大学生才能够快速的适应社会，并做出自身应有的贡献。为此，相关的大学美术教职人员在实际进行大学美术课题式教学的过程当中，为了能够有效的提升美术课题式教学水平，实现既定教学目标，提升学生的美术综合能力，必须要重视学生实践能力的培养。为了能够准确有效的实现这一目标，相关的大学美术教职人员首先，要结合大学课题式美术教学的需求，选出一些具有实用性的数字媒体应用软件，例如，3D Max、Photoshop等应用软件。其次，在实际进行美术知识讲课的过程那个中，必须要将数字媒体应用软件的操作方法对学生进行讲授，然后引导学生自行操作这些软件来完成美术作品。最后，必须要将理论知识与实际生活进行紧密相连，引导学生在生活当中探索美术元素，并利用数字媒体技术与其进行及时有效的沟通以及将这些生活当中的美术元素记录在数字媒体设备当中，以便日后使用。这样不仅可以极大的提升美术课题式教学水平，在一定程度上还可以极大的提升学生的美术实践能力以及数字媒体设备操作能力。
（三）完善大学美术课题式教学内容
从现实的角度来讲，在数字媒体视域下，大学美术教职人员要想保证课题式教学能够准确有效的发挥出应有的作用，有效的提升学生的美术水平，实现既定教学目标，必须要完善大学美术课题式教学内容。为此，首先相关的大学美术教职人员必须要熟练的掌握数字媒体技术的操作方式，并在此基础上不断的搜集与美术艺术有关的教学案例，结合成功的典型教学案例以及自身院校的实际教学需求，确定具体的美术教学内容。其次，相关的美术教职人员必须要准确有效的掌握课本上的知识，并在此基础上通过数字媒体技术扩展课本上的知识内容，以此来保证教学内容的完善性以及系统性。最后，相关的美术教职人员必须要尊重学生的意见，在实际教学的过程当中，了解到每一位学生喜爱的美术内容，并结合學生的兴趣以及教学的需求，通过数字媒体技术将美术教学内容进行图像化处理，动画化处理等。以此来提升学生对于大学美术课题式学习的积极性。
三、结束语
综上所述，在数字媒体视域下，大学美术课题式教学对于学生美术能力的提升有着重要的作用。有效的将这一教学模式以及数字媒体技术进行融合，并落实到实际教学工作当中，不仅可以极大地提升自身院校的美术教学质量，在一定程度上还可以有效的提升当代大学生的美术综合能力，进而实现既定教学目标。因此相关的大学美术教职人员必须要结合课题式教学和数字媒体的特征以及课题式教学的需求和当代大学生的特点，制定出科学合理的课题式教学优化措施，并将其落实到实际工作过当中，以此来实现既定教学目标。
参考文献：
[1]李静.基于大数据思维的我国美术教师教育创新发展路径研究[J].美育学刊.2016（06）.
[2]韩旭.艺术设计高校国际化人才培养探究——以清华大学与米兰理工大学双学位硕士联合培养为例[J].美术大观.2016（03）.
[3]莫艾.肩负中国高等美术教育的历史使命——首都师范大学美术学院的历史与发展[J].美术.2014（10）.