【摘 要】
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“探究学习”是《数学课程标准(实验稿)》重点倡导的学习方式,也是数学学习的重要目标。分组讨论较好地体现探究学习,它能有效弥补一个教师难以面向众多有差异学生的教学不足
【机 构】
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新疆维吾尔自治区阿克苏市库木塔木第二中学,
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“探究学习”是《数学课程标准(实验稿)》重点倡导的学习方式,也是数学学习的重要目标。分组讨论较好地体现探究学习,它能有效弥补一个教师难以面向众多有差异学生的教学不足,它因为有利于培
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