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目的：探讨健康教育在提高老年糖尿病患者健康行为自我效能中的作用。方法：选取我院治疗的老年糖尿病患者40例，随机分为两组，每组20人，其中实验组进行健康教育，对照组进行常规宣教，干预3个月后比较两组患者糖尿病知识知晓情况、健康行为自我效能以及血糖和糖化血红蛋白的变化情况。结果：干预3个月后，实验组患者糖尿病知识测试评分明显高于干预前，且实验组糖尿病知识测试评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；实验组患者健康行为自我效能评分高于干预前，且实验组患者健康行为自我效能评分高于对照组，差异均有统