【摘 要】
：
目的 在多个科室应用多元化教学模式于临床教学,以探索临床实践教学新模式.方法 将山东中医药大学2014级于2018年6月-2019年6月实习的本科学生10人分为2组,每组5人,每名同学
【机 构】
：
烟台市牟平区中医医院疼痛科,山东烟台,264100
论文部分内容阅读
目的 在多个科室应用多元化教学模式于临床教学,以探索临床实践教学新模式.方法 将山东中医药大学2014级于2018年6月-2019年6月实习的本科学生10人分为2组,每组5人,每名同学先后2次到不同的科室实习.先接受传统教学模式,再接受基于常见病种的微课结合翻转课堂、微格教学、仿真模型教学等多元化的教学模式.每次实习1个月,结束后进行理论知识和临床实践技能操作考试,填写调查问卷.将成绩汇总后比较2种教学模式考试成绩方面的差异.结果 多元化教学模式理论考试成绩和临床实践技能操作考试成绩分别为(90.5±5.02)分、(90.2±2.49)分,均明显优于传统教学模式(81.7±6.29)分、(82.4±2.63)分,差异均有统计学意义(P＜0.05);学生更喜欢多元化教学模式.结论 基于多科室常见病种的多元化临床实践教学模式具有便捷、高效、实用等优点,在教学过程中可充分调动、发挥学生主体性,促进实习学生在带教老师指导下积极主动地学习,有利于培养学生的临床思维及团队协作能力,提高外科操作技能.
其他文献
目的:利用临床尿样本筛选出免疫比浊法检测尿白蛋白时,出现HOOK效应的白蛋白浓度范围,通过尿白蛋白干化学法与免疫比浊法的一致性比较,初步确立尿白蛋白免疫比浊法的复检条件
目的:通过比较“候鸟”人群在中国人民解放军总医院海南医院行血液透析治疗4个月前后疗效指标的差异,评估三亚地区环境对血液透析治疗效果的影响.方法:选取2016年10月～2017年0
目的:研究复方斑蝥胶囊预防Ⅲ期结直肠癌患者术后复发转移的安全性与有效性.方法:采用多中心随机双盲安慰剂对照的临床研究方法,将141例Ⅲ期结直肠癌术后完成辅助化疗4个周期
目的 观察半夏泻心汤对脓毒症大鼠肠道机械屏障的保护作用,并初步探讨其相关机制.方法 将30只SD大鼠随机分为对照组、脓毒症组和半夏泻心汤组.采用盲肠结扎穿孔(CLP)法制备脓
目的 观察复方丹参滴丸对家兔急性心肌梗死后心力衰竭模型离体心脏离子通道和心功能的影响.方法 采用随机、对照、盲法原则将40只家兔均分为模型组、硝苯地平组和复方丹参滴
介绍杜怀棠教授从气、痰、瘀论治慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)的临床经验总结.分别从气虚和痰瘀论治其理论基础及临证用药,对于肺脾气虚和肺肾气虚患者,常以益气,调补
目的:通过观察早搏灵对乌头碱诱导的心律失常大鼠的心肌KCNJ2(内向整流钾通道J亚家族成员2)基因表达的影响,探讨复方中药早搏灵抗心律失常的作用机理.方法:选用健康大鼠40只
目的 探究槐耳颗粒联合TC方案辅助化疗治疗老年乳腺癌术后的安全性和对免疫功能的影响.方法 将65例老年乳腺癌术后的患者随机分为治疗组35例及对照组30例,治疗组采用槐耳颗粒
目的 探讨全息刮痧配合穴位贴敷联合中医特色护理治疗眩晕病肝阳上亢证的临床意义.方法 选取2018年1月-2019年1月在大连中医医院内一病房就诊的80例眩晕病肝阳上亢证的患者,
微课符合网络时代学习渠道多元化、学习方式微型化等特征而受到越来越多的关注,并且微课是在线学习和移动学习的重要数字化学习资源.如何将微课理念应用于混合学习,提高学习