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为加强新建本科院校内涵式发展，实现教学质量的提升，必须确保高校决策的科学性。文章通过对“教学状态数据库”数据项内在关联性的分析，挖掘教学核心状态数据的相互作用关系，并对专业招生规模、实验室投资方向、人才引进等方面如何开展科学决策进行了探索与研究。
基于“教学状态数据库”的高校决策机制探究
【摘 要】
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为加强新建本科院校内涵式发展，实现教学质量的提升，必须确保高校决策的科学性。文章通过对“教学状态数据库”数据项内在关联性的分析，挖掘教学核心状态数据的相互作用关系，并对
【机 构】
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洛阳理工学院
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划课题“综合运用‘教学基本状态数据库’改进决策机制实现教学质量提升的研究”（2013-JKGHC-0199）,洛阳理工学院教研项目“综合运用‘教学状态数据库’提升教学质量的探索与实践”（12-JY016）
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