【摘 要】
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数学课堂中,我们经常会发现类似的现象：课堂内容丰富,教师为了完成预计内容,问题一个接一个,令人眼花缭乱;教学方式似层出不穷,丰富多彩;学习方式五彩缤纷,学生讨论积极,一些
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数学课堂中,我们经常会发现类似的现象：课堂内容丰富,教师为了完成预计内容,问题一个接一个,令人眼花缭乱;教学方式似层出不穷,丰富多彩;学习方式五彩缤纷,学生讨论积极,一些需要独立深入思考的问题,便在与他人的合作探究的过程中轻易获取.教师如果一味把眼光聚集课堂设计与众不同,热衷学习过程热闹非凡,就可能出现教师不断提问,学生思想留白,教师又要匆匆赶往下一个教学环节中,学生就在老师精心设计的活动中,被鞭策着一路飞奔.
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