【摘 要】
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目的分析＂弹性化＂教学与传统教学在传染病教学中的应用效果。方法选取我校2014级2个班级的医学生106名作为研究对象,在传染病教学中,甲班52名学生接受传统教学,乙班54名学生接
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目的分析＂弹性化＂教学与传统教学在传染病教学中的应用效果。方法选取我校2014级2个班级的医学生106名作为研究对象,在传染病教学中,甲班52名学生接受传统教学,乙班54名学生接受＂弹性化＂教学,比较两组教学效果。结果在期末考试中,乙班学生选择题、病案分析题得分及总得分均明显高于甲班,差异有统计学意义（P〈0.05）;且乙班学生满意教学方式、认为教学方式激发学习主动性与积极性、可启迪学生的思考与创新、有利于学生综合分析问题能力提高、提高临床思维能力、提高学习兴趣的比例明显高于甲班,差异有统计学意义（P〈0
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