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春节贴对联风俗的由来
早在秦汉以前，我国民间每逢过年，就有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符即用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上，代替降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石在《元日》诗中写道“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（即现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，并亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。
入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
同时，随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
纪晓岚对对联
纪晓岚小时候既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非（老师姓施）。有一天，纪晓岚带着一只小黄鸟到学堂去玩，正起劲的时候，施老师进来了。纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，施老师也瞧见了，他故意装做不知道，就接着上课了。当施老师吟着诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活地被压死了，老师还很得意地吟了一句：“细羽佳禽砖后死”。
纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老师不以为然，说：“当然可以。” 纪晓岚说：“您念的是‘细羽佳禽’，我给您对‘粗毛野兽’，您的‘砖’，我对‘石’；‘后’我对‘先’；‘死’我对‘生’，是‘粗毛野兽石先生’。”
老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，纪晓岚又没对错，他也无可奈何了！
老师给学生的新年寄语
杨某：忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，是个小绅士！只是要更大胆些，积极发言，勇于说出你的想法。
周某：喜欢你那灿烂的笑容，喜欢你那清秀的作业，喜欢你那银铃般的歌声，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品……活泼可爱的你，踏实、稳重、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动！
张某某：你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，老师很欣赏你！你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你能歌善舞，关心集体，是班上的领头雁。你的东西总是整理得干干净净，有条有理，是生活的小强者。希望你多多阅读课外书，扩大知识面，提高阅读量，像只勇敢的小鹰，练就过硬本领，飞向灿烂的明天！
邓某某：你认真，你作业总是写得那么清秀整洁；你善良，能够和每一个同学成为好朋友；你懂事，你能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人；你要强，有较强的集体荣誉感；你好学，上课时经常看见你高高举起的手……知道吗？老师们特别喜欢你。希望你能扩大阅读量，做一个得才兼备的小伙子！
庾某某：你是一个热情大方、上进心很强的小姑娘。你先后担任班上的体育委员和副班长，一直默默的为班级做贡献，老师要代表全班同学谢谢你。可是，学习上似乎欠缺些努力和自觉。愿你能克服贪玩和作业马马虎虎的现象,那样，你将会让同学们刮目相看。加油！小姑娘。
教育对联集锦
育李培桃春风得意
肩梁固栋盛世称心
好勇好刚总须好学
有文有武还要有恒
教授德业，愿化春泥艳桃李
育培童蒙，甘当园丁立栋梁
教诲谆谆，春风遍施莘莘学子淋甘露
育化切切，桃李不言兢兢园丁成香蹊
华夏腾飞科学关键
神州崛起教育先行
慈母心肠严父面孔
春蚕志愿蜡烛精神
教一世书，春风遍施天下桃李艳
育百代人，学业永昌亚洲园丁勤
春雨潇潇润万株桃李
丹心耿耿育四海英才
教师退休对联
老骥伏枥，退休续谱夕阳曲
苍松傲雪，余生再唱春牛歌
艰困中成长树美好理想
萧条中退休抱快乐希望
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
日捧南山作寿杯
文移北斗成天象
三尺讲台笔霜染白青春鬓
一片丹心热血铸就栋梁材
万紫千红炫丽日
千金一刻度黄昏
撰写春联的规律
春联是农历春节时必然要张贴的对联。存在期限为一年，必换，常新。通行于民间，一定要用红纸书写。有用暖色纸如洒金笺、桃红虎皮宣纸等书写的，多半用在室内，文人墨客习用。据说清官内习用白纸书写春联。从载体的角度看，春联属于粗放型，一般用不着装裱，贴上便了。写作时必须相度门框等张贴处的尺寸大小以决定字数和字体大小。
春联的群众性很强，表现在诸多方面。一般用楷书书写，最多加点行书、魏碑体，为的是让人一看就明白。写钟鼎篆草各体的极为少见，那都是文人墨客的精神寄托，一般用在室内，“只可自愉悦”，持赠他人者不多。
撰写春联的规律如下：
一、上下两条称为上联、下联，字数必须相等，合成一副。春联一般不署上下款，所以要特别注意：别贴倒了。为防止倒贴，春联的尾字总是上联为仄声，下联为平声。
二、从修辞学角度看，构成对联必备条件的是对偶辞格。也就是说，上下联要用语言结构相同或类似的词语句式，两两相对。对联就是相对的上下两联。可是，用同义词或近义词作对，在作对联的不成文规矩中是不允许的，行话称为“合掌”。这一点，创作春联时确是经常要注意的。如“兴伟业”对“展宏图”等等，多少都犯这个毛病。这是撰写春联的一大忌，切应避免。可是，市上印制出售的春联，往往犯这个毛病。
三、从音韵学角度看，上下联必须调平仄。上下联相对处的两个字，一般来说，最好是平对仄，仄对平。也就是说，上联是平声字，下联一般要用仄声字来对。可是有两点一定要说明的：一是两个尾字一定要上联仄声下联平声；二是如果作不到每组相对的字都能平仄调谐，至少也得大致过得去。
四、春联中常用的字，有的古今平仄不同，切宜注意。如“福”字，当代普通话读阳平，属平声；可古代读入声，属仄声。“住宅”的“宅”字，与此读法相同，在古代也读入声。“发财”的“发”字古代也是入声字。
教师结婚对联
两位数学老师喜结良缘，同事贺联曰：
恋爱自由无三角
人生幸福有几何
还有一副喜联也是对两位数学老师表达美好祝愿的。联云：
恩爱天长，加减乘除难算尽
夫妇地久，点线面体岂包完
数学老师与物理老师结婚时的对联，更是妙趣横生：
大圆小圆同心圆心心相印
阴电阳电异性电互相吸引
植物课老师和动物课老师新婚燕尔时，学生们送来一对联贺之：
昔慕连理兮花并蒂
今效鸳鸯兮翼双飞
一位音乐老师与一位英语老师喜结秦晋之好，同仁送去一副别出心裁的婚联：
1 2 3 4 5 6 7
A B C D E F G
横批是：“0K”。有趣的是“0”仍为乐谱符号，而“K”乃英文字母，将音乐符号和外语完美结合，天缘璧联。
两位农校老师举行婚礼时，师生们送喜联贺道：
婚姻如植物，昨日播种，今日发芽
夫妇贵同心，今年开花，明年结果
西方父母的新年教育
西方父母不喜欢把教育写上日程，教条化的规定今天教育什么，明天又教育什么；他们喜欢实行“机会教育”，即抓住合适的机会，给孩子适当的教育。而一年一度的“过新年”就是西方父母教育孩子的好时机。
亲情教育：一到新年，父母们就会拿出大部分时间与孩子沟通，说出他们对孩子的想法和意见，而孩子也愿意向父母敞开心扉，接受父母的意见。这样一来，彼此之间的距离拉近了，亲情也更浓厚了。
打工教育：哪怕孩子还小，父母也会让他整理出自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。有的小孩则通过帮助送报和做家务获得报酬。
零花钱教育：父母认为孩子早早有属于自己的“私房钱”，有利于培养孩子经济上的独立性。他们采取一些办法来鼓励、引导孩子消费，比如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影或给爷爷奶奶送上一束鲜花等。
分享教育：父母会鼓励孩子把好朋友接到家中开Party在party中，孩子是主人，家长则充当保镖和调停人角色。
乐观教育：在新年的前一天，一家人聚在一起，父母带头对自己过去的一年做个总结，比如哪些事情没有做好，哪些事情令自己不开心，孩子也会用“过去了就过去了”来安慰自己;父母同孩子一起展望未来，许下愿望。
迎奥运对联
申奥运，盼奥运，个个齐心
迎奥运，看奥运，人人皆喜
高举五环旗帜
弘扬奥运精神
逐浪千帆，奥运添港澳秀色
冲霄一曲，国歌振华夏声威
太平洋畔太平角、青岗靓角，千帆靓影，风景这边独好
八大峡旁八大关、赤县雄关，万里雄姿，江山如此多娇
讲和谐情真意浓爱似海
迎奥运风正帆满歌如潮
人文奥运，科学奥运，体现中国特色
绿色奥运，节约奥运，展示华夏文明
迎奥运千帆翩舞生秀色
讲文明四海游人沐朝晖
双射牛斗再揽月
独占星魁敢擎天
金市金煌煌，迎奥鸿运到
银街银灿灿，贺春宝财来
佳品琳琅，礼貌待客，世界一流生意旺
名牌荟萃，文明经商，信诚永铸财源兴
三海九门，京华迎奥运
一江两岸，世博靓申城
阳关大道、进八方名产百货，福迎佳节、顾客熙熙攘攘
光彩新春、列四海精品千般，喜看丽厅、商家火火红红
学校对联
立凌云志
做栋梁材
千秋折桂手
一代接班人
绽蕾花树株株秀
破土春笋节节高
阳光下棵棵幼苗长成材
春风里朵朵红花吐芳菲
续传接力棒
浇灌向阳花
一园新蕾逢喜雨百花吐艳
千顷幼苗沐甘霖万木争荣
寄情德智体美
寓教歌舞游玩
一代英雄从小看
满园花朵向阳开
三好学生明志远
一旗火炬映心红
株株幼苗好似灵芝出土
张张笑脸有如春花绽蕾
园内桃李年年秀
校中红花朵朵香
宏伟理想鼓斗志
幼小心灵开红花
红孩子红领巾红心向党
新少年新风貌新春向阳
博采百花酿蜜汁
广开学路育新苗
早在秦汉以前，我国民间每逢过年，就有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符即用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上，代替降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石在《元日》诗中写道“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（即现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，并亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。
入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
同时，随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
纪晓岚对对联
纪晓岚小时候既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非（老师姓施）。有一天，纪晓岚带着一只小黄鸟到学堂去玩，正起劲的时候，施老师进来了。纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，施老师也瞧见了，他故意装做不知道，就接着上课了。当施老师吟着诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活地被压死了，老师还很得意地吟了一句：“细羽佳禽砖后死”。
纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老师不以为然，说：“当然可以。” 纪晓岚说：“您念的是‘细羽佳禽’，我给您对‘粗毛野兽’，您的‘砖’，我对‘石’；‘后’我对‘先’；‘死’我对‘生’，是‘粗毛野兽石先生’。”
老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，纪晓岚又没对错，他也无可奈何了！
老师给学生的新年寄语
杨某：忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，是个小绅士！只是要更大胆些，积极发言，勇于说出你的想法。
周某：喜欢你那灿烂的笑容，喜欢你那清秀的作业，喜欢你那银铃般的歌声，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品……活泼可爱的你，踏实、稳重、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动！
张某某：你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，老师很欣赏你！你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你能歌善舞，关心集体，是班上的领头雁。你的东西总是整理得干干净净，有条有理，是生活的小强者。希望你多多阅读课外书，扩大知识面，提高阅读量，像只勇敢的小鹰，练就过硬本领，飞向灿烂的明天！
邓某某：你认真，你作业总是写得那么清秀整洁；你善良，能够和每一个同学成为好朋友；你懂事，你能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人；你要强，有较强的集体荣誉感；你好学，上课时经常看见你高高举起的手……知道吗？老师们特别喜欢你。希望你能扩大阅读量，做一个得才兼备的小伙子！
庾某某：你是一个热情大方、上进心很强的小姑娘。你先后担任班上的体育委员和副班长，一直默默的为班级做贡献，老师要代表全班同学谢谢你。可是，学习上似乎欠缺些努力和自觉。愿你能克服贪玩和作业马马虎虎的现象,那样，你将会让同学们刮目相看。加油！小姑娘。
教育对联集锦
育李培桃春风得意
肩梁固栋盛世称心
好勇好刚总须好学
有文有武还要有恒
教授德业，愿化春泥艳桃李
育培童蒙，甘当园丁立栋梁
教诲谆谆，春风遍施莘莘学子淋甘露
育化切切，桃李不言兢兢园丁成香蹊
华夏腾飞科学关键
神州崛起教育先行
慈母心肠严父面孔
春蚕志愿蜡烛精神
教一世书，春风遍施天下桃李艳
育百代人，学业永昌亚洲园丁勤
春雨潇潇润万株桃李
丹心耿耿育四海英才
教师退休对联
老骥伏枥，退休续谱夕阳曲
苍松傲雪，余生再唱春牛歌
艰困中成长树美好理想
萧条中退休抱快乐希望
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
日捧南山作寿杯
文移北斗成天象
三尺讲台笔霜染白青春鬓
一片丹心热血铸就栋梁材
万紫千红炫丽日
千金一刻度黄昏
撰写春联的规律
春联是农历春节时必然要张贴的对联。存在期限为一年，必换，常新。通行于民间，一定要用红纸书写。有用暖色纸如洒金笺、桃红虎皮宣纸等书写的，多半用在室内，文人墨客习用。据说清官内习用白纸书写春联。从载体的角度看，春联属于粗放型，一般用不着装裱，贴上便了。写作时必须相度门框等张贴处的尺寸大小以决定字数和字体大小。
春联的群众性很强，表现在诸多方面。一般用楷书书写，最多加点行书、魏碑体，为的是让人一看就明白。写钟鼎篆草各体的极为少见，那都是文人墨客的精神寄托，一般用在室内，“只可自愉悦”，持赠他人者不多。
撰写春联的规律如下：
一、上下两条称为上联、下联，字数必须相等，合成一副。春联一般不署上下款，所以要特别注意：别贴倒了。为防止倒贴，春联的尾字总是上联为仄声，下联为平声。
二、从修辞学角度看，构成对联必备条件的是对偶辞格。也就是说，上下联要用语言结构相同或类似的词语句式，两两相对。对联就是相对的上下两联。可是，用同义词或近义词作对，在作对联的不成文规矩中是不允许的，行话称为“合掌”。这一点，创作春联时确是经常要注意的。如“兴伟业”对“展宏图”等等，多少都犯这个毛病。这是撰写春联的一大忌，切应避免。可是，市上印制出售的春联，往往犯这个毛病。
三、从音韵学角度看，上下联必须调平仄。上下联相对处的两个字，一般来说，最好是平对仄，仄对平。也就是说，上联是平声字，下联一般要用仄声字来对。可是有两点一定要说明的：一是两个尾字一定要上联仄声下联平声；二是如果作不到每组相对的字都能平仄调谐，至少也得大致过得去。
四、春联中常用的字，有的古今平仄不同，切宜注意。如“福”字，当代普通话读阳平，属平声；可古代读入声，属仄声。“住宅”的“宅”字，与此读法相同，在古代也读入声。“发财”的“发”字古代也是入声字。
教师结婚对联
两位数学老师喜结良缘，同事贺联曰：
恋爱自由无三角
人生幸福有几何
还有一副喜联也是对两位数学老师表达美好祝愿的。联云：
恩爱天长，加减乘除难算尽
夫妇地久，点线面体岂包完
数学老师与物理老师结婚时的对联，更是妙趣横生：
大圆小圆同心圆心心相印
阴电阳电异性电互相吸引
植物课老师和动物课老师新婚燕尔时，学生们送来一对联贺之：
昔慕连理兮花并蒂
今效鸳鸯兮翼双飞
一位音乐老师与一位英语老师喜结秦晋之好，同仁送去一副别出心裁的婚联：
1 2 3 4 5 6 7
A B C D E F G
横批是：“0K”。有趣的是“0”仍为乐谱符号，而“K”乃英文字母，将音乐符号和外语完美结合，天缘璧联。
两位农校老师举行婚礼时，师生们送喜联贺道：
婚姻如植物，昨日播种，今日发芽
夫妇贵同心，今年开花，明年结果
西方父母的新年教育
西方父母不喜欢把教育写上日程，教条化的规定今天教育什么，明天又教育什么；他们喜欢实行“机会教育”，即抓住合适的机会，给孩子适当的教育。而一年一度的“过新年”就是西方父母教育孩子的好时机。
亲情教育：一到新年，父母们就会拿出大部分时间与孩子沟通，说出他们对孩子的想法和意见，而孩子也愿意向父母敞开心扉，接受父母的意见。这样一来，彼此之间的距离拉近了，亲情也更浓厚了。
打工教育：哪怕孩子还小，父母也会让他整理出自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。有的小孩则通过帮助送报和做家务获得报酬。
零花钱教育：父母认为孩子早早有属于自己的“私房钱”，有利于培养孩子经济上的独立性。他们采取一些办法来鼓励、引导孩子消费，比如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影或给爷爷奶奶送上一束鲜花等。
分享教育：父母会鼓励孩子把好朋友接到家中开Party在party中，孩子是主人，家长则充当保镖和调停人角色。
乐观教育：在新年的前一天，一家人聚在一起，父母带头对自己过去的一年做个总结，比如哪些事情没有做好，哪些事情令自己不开心，孩子也会用“过去了就过去了”来安慰自己;父母同孩子一起展望未来，许下愿望。
迎奥运对联
申奥运，盼奥运，个个齐心
迎奥运，看奥运，人人皆喜
高举五环旗帜
弘扬奥运精神
逐浪千帆，奥运添港澳秀色
冲霄一曲，国歌振华夏声威
太平洋畔太平角、青岗靓角，千帆靓影，风景这边独好
八大峡旁八大关、赤县雄关，万里雄姿，江山如此多娇
讲和谐情真意浓爱似海
迎奥运风正帆满歌如潮
人文奥运，科学奥运，体现中国特色
绿色奥运，节约奥运，展示华夏文明
迎奥运千帆翩舞生秀色
讲文明四海游人沐朝晖
双射牛斗再揽月
独占星魁敢擎天
金市金煌煌，迎奥鸿运到
银街银灿灿，贺春宝财来
佳品琳琅，礼貌待客，世界一流生意旺
名牌荟萃，文明经商，信诚永铸财源兴
三海九门，京华迎奥运
一江两岸，世博靓申城
阳关大道、进八方名产百货，福迎佳节、顾客熙熙攘攘
光彩新春、列四海精品千般，喜看丽厅、商家火火红红
学校对联
立凌云志
做栋梁材
千秋折桂手
一代接班人
绽蕾花树株株秀
破土春笋节节高
阳光下棵棵幼苗长成材
春风里朵朵红花吐芳菲
续传接力棒
浇灌向阳花
一园新蕾逢喜雨百花吐艳
千顷幼苗沐甘霖万木争荣
寄情德智体美
寓教歌舞游玩
一代英雄从小看
满园花朵向阳开
三好学生明志远
一旗火炬映心红
株株幼苗好似灵芝出土
张张笑脸有如春花绽蕾
园内桃李年年秀
校中红花朵朵香
宏伟理想鼓斗志
幼小心灵开红花
红孩子红领巾红心向党
新少年新风貌新春向阳
博采百花酿蜜汁
广开学路育新苗