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新课程改革倡导自主、合作、探究的学 习模式,小组合作作为其中的一种,已经被广泛应用 到各科的教学中.但是不少教师开展小组合作教学 时只偏重于形式,而没有考虑过程和结果,因此有的 小组合作学习表面看起来非常热闹,实际上没有达 到预期的效果.本文具体探讨了在高中数学教学中 开展有效的小组合作学习应当从合理划分学习小组、明确学习目标、组内成员分工合作,以及恰当的 评价等方面做起,充分发挥小组合作学习的功能.