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摘要：文章主要探讨了新形势下如何创新中学图书馆管理工作，首先分析了传统图书馆管理工作存在的主要问题，之后针对现存的问题探讨了新形势下中学图书馆管理工作的创新途径，主要包括进一步加强图书馆资源建设、对图书馆管理工作与教学活动进行有机结合、在管理工作中注重“以人为本”等措施，希望能够为以后的中学图书馆管理工作提供一些帮助。
关键词：中学;图书馆;管理工作
当今社会知识发展迅速，对于众多学校特别是中学来说在这个大背景下图书馆所发挥的重要作用日益凸显。广大中学生是中学图书馆最为主要的服务对象，同时对教师的教学也有着非常重要的辅助作用，与一般的公共图书馆相比中学图书馆的教育性更为明显。
1.传统图书馆管理工作存在的主要问题
图书馆在配置图书资源的过程中必须要对主要读者的年龄以及心理状态和特点进行充分的调查和了解，只有这样才能够确保图书资源配置的合理性。但是就目前的实际情况来看，传统的图书馆管理工作还存在很多问题，主要表现在以下几个方面：一是图书馆资源建设严重滞后，对各种文献资料的开发利用不足，并且信息化建设落后;二是图书馆管理工作与日常的教学活动缺乏紧密的联系，通常情况下图书馆工作人员只是在师生借阅和归还图书的过程中与其进行短暂的接触，再加上图书馆缺少相关活动，因此难以引起学生的兴趣;三是很多中学的领导管理人员不重视图书馆工作，没有投入足够的人力、物力以及财力支持图书馆开展相关方面的活动，对图书馆工作人员的工作积极性造成了不良影响[1]。
2.新形势下中学图书馆管理工作的创新途径
2.1 进一步加强图书馆资源建设
中学图书馆组织开展各项活动的基础就是相关文献资源的建设，只有充分、有效的开发和利用文献资源，才能够将图书馆的重要作用充分的发挥出来。不过，文献资源建设是一项系统性工作需要花费较长的时间，因此各个学校一定要对自身的实际情况进行充分的考虑，并在此基础上与其他学校图书馆加强协作，从而使学校间的资源共享得以实现，只有这样才能够有效促进文献资源建设工作的开展。另外，在进行文献资源建设的过程中，各个学校应该根据自身的特定和优势逐步形成自己的特色，并对网络信息资源进行充分的利用。当前，信息技术已经广泛应用于我国各行各业，中学图书馆在进行资源建设的过程中也要对信息技术的应用加以重视，否则将会使学校教学工作的实际需求难以得到充分的满足。中学图书馆应该合理利用信息技术收集、整理和开发利用各种教育教学文献信息，这对现代中学图书馆的发展是非常重要的[2]。
2.2 对图书馆管理工作与教学活动进行有机结合
在中学素质教育中融入图书馆工作的途径主要包括两个方面：一是将学生们的课余时间充分的利用起来开展相关活动;二是营造良好的文化氛围。中学图书馆管理工作的主要内容大多是对学生借阅以及归还的图书进行管理或者对书籍、文献等资料进行整理。在这个过程中图书馆管理人员与学生的主要接触就是借书和还书，除此之外很少进行交流，在这种氛围中很难将学生的阅读兴趣充分的激发出来。与此同时，图书馆的工作环境比较沉闷，相关的管理人员长期处于这种环境中很容易对管理工作失去兴趣，这对保持其工作热情是非常不利的。因此，中学图书馆应该根据学生、教师以及自身的实际情况积极主动的举办一些丰富多彩的活动，比如举办阅读方法分享会、开设图书浏览课、组织读书讨论会等等，通过举办这些活动不仅能够将中学生的读书兴趣充分的激发出来，还能够使他们的阅读能力和阅读水平得到有效的提高，另外还可以通过举办名著读后感创作大赛等对学生的写作能力进行有效的锻炼。除此之外，图书馆还可以与其他部分相配合举办演讲比赛，鼓励学生勇敢的走上讲台发表自己的观点和想法，通过精彩的演讲比赛可以使更多的学生对图书馆和阅读书籍产生兴趣，这对学生良好读书习惯的养成是非常有利的。
2.3 学校领导要正确认识图书馆的作用，并予以支持
学校领导不重视图书馆管理工作，是导致图书馆管理工作出现各种问题的主要原因之一。对于学校图书馆来说，如果缺少学校领导管理人员的重视和支持，很多工作就无法顺利的开展，自身的发展也会陷入停滞。因此，中学领导应该对图书馆的管理工作给予足够的重视以及相关方面的支持，并且应该在日常工作计划中纳入学校图书馆的管理和发展，从而使图书馆能够真正从精神与物质的“冰冷角落”中走出来。另外，学校领导对图书馆的重视与支持还能够将图书馆工作人员的工作积极性和主动性充分的激发出来，这样图书馆才能够真正成为学生的另一个课堂，从而与学校的教育教学融合到一起[3]。
2.4 在管理工作中注重“以人为本”
广大中学生和教师是中学图书馆主要的服务对象，而在学生综合素质的培养过程中，图书馆作为重要的精神阵地，必须要将“以人为本”的理念鲜明地树立起来。例如，图书馆工作人员可以在查找和借阅工作中融入“以人为本”的理念。学生和教师是借阅的主要群体，但是他们借阅的特点往往大不相同，教师借阅的书籍和资料通常具有较强的学术性，而学生借阅的考试辅导用书和小说等书籍较多。针对这种情况，中学图书馆可以根据教师和学生的借阅特点，对相关方面的工作进行精心设计，比如对图书馆中的图书检索功能进行针对性的设置、分类摆放教师和学生的常用书籍等，从而使学校师生对书籍的查找和借阅更加的方便和快捷。
结束语：
总而言之，中学图书馆是学校中的知识宝库，对中学生“三观”形成和未来的发展有着非常重要的影响。因此，在新形势下中学领导管理人员以及图书馆工作人员一定要重视图书馆管理工作的创新，只有这样才能够将图书馆的重要功能和作用充分的发挥出来。
参考文献：
[1]杨佳玉. 新时期图书馆管理工作创新研究[J]. 現代企业文化， 2017（6）：122-122.
[2]胡秀华. 中学图书馆优化管理问题研究[J]. 都市家教：创新教育， 2017（4）：103-103.
[3]董晓鹏. 以创新思维指导新世纪的图书馆管理工作[J]. 祖国， 2017（10）：98-98.
关键词：中学;图书馆;管理工作
当今社会知识发展迅速，对于众多学校特别是中学来说在这个大背景下图书馆所发挥的重要作用日益凸显。广大中学生是中学图书馆最为主要的服务对象，同时对教师的教学也有着非常重要的辅助作用，与一般的公共图书馆相比中学图书馆的教育性更为明显。
1.传统图书馆管理工作存在的主要问题
图书馆在配置图书资源的过程中必须要对主要读者的年龄以及心理状态和特点进行充分的调查和了解，只有这样才能够确保图书资源配置的合理性。但是就目前的实际情况来看，传统的图书馆管理工作还存在很多问题，主要表现在以下几个方面：一是图书馆资源建设严重滞后，对各种文献资料的开发利用不足，并且信息化建设落后;二是图书馆管理工作与日常的教学活动缺乏紧密的联系，通常情况下图书馆工作人员只是在师生借阅和归还图书的过程中与其进行短暂的接触，再加上图书馆缺少相关活动，因此难以引起学生的兴趣;三是很多中学的领导管理人员不重视图书馆工作，没有投入足够的人力、物力以及财力支持图书馆开展相关方面的活动，对图书馆工作人员的工作积极性造成了不良影响[1]。
2.新形势下中学图书馆管理工作的创新途径
2.1 进一步加强图书馆资源建设
中学图书馆组织开展各项活动的基础就是相关文献资源的建设，只有充分、有效的开发和利用文献资源，才能够将图书馆的重要作用充分的发挥出来。不过，文献资源建设是一项系统性工作需要花费较长的时间，因此各个学校一定要对自身的实际情况进行充分的考虑，并在此基础上与其他学校图书馆加强协作，从而使学校间的资源共享得以实现，只有这样才能够有效促进文献资源建设工作的开展。另外，在进行文献资源建设的过程中，各个学校应该根据自身的特定和优势逐步形成自己的特色，并对网络信息资源进行充分的利用。当前，信息技术已经广泛应用于我国各行各业，中学图书馆在进行资源建设的过程中也要对信息技术的应用加以重视，否则将会使学校教学工作的实际需求难以得到充分的满足。中学图书馆应该合理利用信息技术收集、整理和开发利用各种教育教学文献信息，这对现代中学图书馆的发展是非常重要的[2]。
2.2 对图书馆管理工作与教学活动进行有机结合
在中学素质教育中融入图书馆工作的途径主要包括两个方面：一是将学生们的课余时间充分的利用起来开展相关活动;二是营造良好的文化氛围。中学图书馆管理工作的主要内容大多是对学生借阅以及归还的图书进行管理或者对书籍、文献等资料进行整理。在这个过程中图书馆管理人员与学生的主要接触就是借书和还书，除此之外很少进行交流，在这种氛围中很难将学生的阅读兴趣充分的激发出来。与此同时，图书馆的工作环境比较沉闷，相关的管理人员长期处于这种环境中很容易对管理工作失去兴趣，这对保持其工作热情是非常不利的。因此，中学图书馆应该根据学生、教师以及自身的实际情况积极主动的举办一些丰富多彩的活动，比如举办阅读方法分享会、开设图书浏览课、组织读书讨论会等等，通过举办这些活动不仅能够将中学生的读书兴趣充分的激发出来，还能够使他们的阅读能力和阅读水平得到有效的提高，另外还可以通过举办名著读后感创作大赛等对学生的写作能力进行有效的锻炼。除此之外，图书馆还可以与其他部分相配合举办演讲比赛，鼓励学生勇敢的走上讲台发表自己的观点和想法，通过精彩的演讲比赛可以使更多的学生对图书馆和阅读书籍产生兴趣，这对学生良好读书习惯的养成是非常有利的。
2.3 学校领导要正确认识图书馆的作用，并予以支持
学校领导不重视图书馆管理工作，是导致图书馆管理工作出现各种问题的主要原因之一。对于学校图书馆来说，如果缺少学校领导管理人员的重视和支持，很多工作就无法顺利的开展，自身的发展也会陷入停滞。因此，中学领导应该对图书馆的管理工作给予足够的重视以及相关方面的支持，并且应该在日常工作计划中纳入学校图书馆的管理和发展，从而使图书馆能够真正从精神与物质的“冰冷角落”中走出来。另外，学校领导对图书馆的重视与支持还能够将图书馆工作人员的工作积极性和主动性充分的激发出来，这样图书馆才能够真正成为学生的另一个课堂，从而与学校的教育教学融合到一起[3]。
2.4 在管理工作中注重“以人为本”
广大中学生和教师是中学图书馆主要的服务对象，而在学生综合素质的培养过程中，图书馆作为重要的精神阵地，必须要将“以人为本”的理念鲜明地树立起来。例如，图书馆工作人员可以在查找和借阅工作中融入“以人为本”的理念。学生和教师是借阅的主要群体，但是他们借阅的特点往往大不相同，教师借阅的书籍和资料通常具有较强的学术性，而学生借阅的考试辅导用书和小说等书籍较多。针对这种情况，中学图书馆可以根据教师和学生的借阅特点，对相关方面的工作进行精心设计，比如对图书馆中的图书检索功能进行针对性的设置、分类摆放教师和学生的常用书籍等，从而使学校师生对书籍的查找和借阅更加的方便和快捷。
结束语：
总而言之，中学图书馆是学校中的知识宝库，对中学生“三观”形成和未来的发展有着非常重要的影响。因此，在新形势下中学领导管理人员以及图书馆工作人员一定要重视图书馆管理工作的创新，只有这样才能够将图书馆的重要功能和作用充分的发挥出来。
参考文献：
[1]杨佳玉. 新时期图书馆管理工作创新研究[J]. 現代企业文化， 2017（6）：122-122.
[2]胡秀华. 中学图书馆优化管理问题研究[J]. 都市家教：创新教育， 2017（4）：103-103.
[3]董晓鹏. 以创新思维指导新世纪的图书馆管理工作[J]. 祖国， 2017（10）：98-98.