【摘 要】
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<正>苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个"教育者",认为这两者"不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念"。小学生综合素质发展评价是基础教育课
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<正>苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个"教育者",认为这两者"不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念"。小学生综合素质发展评价是基础教育课程改革的重要内容,是全面反映学生发展状况、促进学生发展的重要举措。我根据学校的工作计划、学生年龄特点,开展学生喜闻乐见的活动,并调动家长的积极性参与评价,形成学校、家庭、社会多角度评价,使学生更
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