论文部分内容阅读
问题已知x,y∈R+,且x+y=1,求1/x2+8/y2的最小值.
一个问题的简单解答
【摘 要】
：
问题已知x,y∈R+,且x+y=1,求1/x2+8/y2的最小值.
【机 构】
：
330029,南昌大学附中
【出 处】
：
中学数学
【发表日期】
：
2002年11期
其他文献
目的：探讨基层医院高血压患者疾病认知情况及护理干预措施。方法：我院120例高血压住院患者采用自制调查问卷调查患者高血压危险因子、临床表现、严重并发症、预防保健知识等，根
建构主义认为 ,知识不是通过教师传授得到 ,而是学习者在一定的情境下 ,借助教师和学习伙伴等其他人的帮助 ,利用必要的学习资料 ,通过意义建构的方式而获得 .“情境”、“协
围手术期低温发生率高，严重者可危及生命。术中低体温的原因多样，可采用维持适宜室温、减少病人体温丢失及输血输液、冲洗液加温等措施维持病人术中正常体温，有条件者可用特殊设
目的 寻求一种简单易行的保存肺炎双球菌的方法。方法 在 - 2 0℃和 - 80℃条件下 ,用体积分数为 10 %的甘油新鲜兔脱纤维血 (新鲜兔血 )、体积分数为 10 %的甘油陈旧兔脱
《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》第一册(下)“三角函数”这一章,笔者已教过三轮(第一轮是试验本),但总觉得教材对产生知识的同化和顺应有不尽人意的地方
目的：探讨PBL教学法在普外科实习带教中的应用效果。方法：我院98名护理实习生随机分为观察组和对照组各49人，对照组采用传统临床带教方法，观察组采用PBL教学法，考核两组实习生理论
我科 1997～ 2 0 0 1年共收治视网膜脱离患者4 0 3例 ,其中 185例施行了冷凝、环扎加压术 ,占4 5 9%。在施行冷凝、环扎加压术病例中 ,一次性手术成功率达 84 7% ,其中不放液
数学课程改革无疑是数学教育改革的核心问题 ,也是数学教育改革中最为复杂的系统工程 .扑面而来的数学新课程改革 ,迫切要求广大中学数学教师在前瞻性与现实性结合上对新课程
目的：研究老年慢性阻塞性肺气肿患者采用糖皮质激素联合抗生素治疗的效果。方法：160例老年慢性梗阻性肺气肿患者随机平分成对照组与观察组，对照组予对症支持治疗，观察组在对照组
目的：探讨老年糖尿病肾病患者实施个性化康复指导的临床效果。方法：35例老年糖尿病肾病患者随机分为观察组17例与对照组18例，对照组应用常规治疗，观察组在对照组基础上配合个性化