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目的：探讨自我同一性对于网络成瘾的影响作用及影响途径.方法：在珠海市4所大学一至四年级的学生中随机选取2275人,选用网络成瘾调查问卷、自我同一性测试量表和社会支持评定量表进行测查.筛选出的259名网络成瘾大学生作为实验组;随机抽取学校、年级、专业和性别匹配的非网络成瘾大学生259人作为对照组.结果：网络成瘾组自我同一性的发展水平显著低于非网络成瘾组,如现在的自我投入（14.80±3.25）分与（17.39±3.74）分（P＜0.01）.多元线性回归分析显示现在的自我投入、将来自我投入