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有新意的作文能使读者眼前一亮,能让作文获得出人意料的成功。可是如果老师出的题目很平淡,我们该怎么推陈出新呢?其实,只要多动动脑筋,在审题时多下点功夫,旧题也可以写出新意。
一、逆向思维——横看成岭侧成峰
逆向思维一般来说就是反着想。比如“我讨厌_____”这个题目。讨厌的意思谁都懂,就是不喜欢呗。其实不然,这个题目也可以写喜欢的内容。比如有个同学写的就是“我讨厌爸爸”,因为爸爸总是把“我”的事忘记。出差去外地忘了给“我”带礼物,却给奶奶买了一件毛衣,结果遭到“我”和奶奶的一致批评;开家长会忘了去参加,因为忙着在公司开会,搞得同学怀疑“我”爸爸是不是和妈妈离了婚去了别的地方。最后小作者在结尾处写到:这就是我讨厌的爸爸。
这个同学就很好地利用了逆向思维。表面看“我”很讨厌爸爸,其实却是很喜欢爸爸;表面上写的都是批评爸爸怎么不好,其实却是把爸爸孝敬老人、工作认真的优点大大地表扬了一番。
二、发散思维——柳暗花明又一村
发散思维就是从多个角度思考。比如还是“我讨厌_____”这个题目,有个同学在“我”字上做起了文章。“我”不就是指自己吗?这有什么好琢磨的。可这个同学却让“我”成了一条小狗。他用第一人称的写法,写一条小狗怎样受委屈。由于小主人不讲卫生,把脏衣服扔了一地。妈妈下班回来很生气,质问小主人为什么乱扔衣服。谁知小主人却说是“我”叼的,结果“我”挨了妈妈打;第二天,“我”看到小主人又扔了一地衣服,赶紧躲进厨房,满以为可以躲过小主人的诬陷。谁知小主人却说:“妈妈您看,小狗叼完衣服就躲进厨房了,它是怕您打它呀!”结果,“我”又挨了打。当“我”第三次看到小主人乱扔衣服时,心想“干脆我替他捡起来得了,省得受苦的还是我”。谁知我刚叼起一件上衣,妈妈就进来了,又是一顿打。小作者以小狗的口气说出“我讨厌小主人”,文章风趣幽默,充满新意。
三、引申思维——唯见长江天际流
引申思维就是根据题目的意思展开联想,在不改变题目意思的前提下扩展题目的含义。比如“一件小事”这个题目,表面看是要求写一件事,而且是小事。如果按这个思路去想,那么作文写出来难免琐碎平淡。有位同学这样写:有个同学有句口头禅:“这不过是一件小事。”上学不带红领巾,给班里丢了分,班干部批评他,他说:“这不过是一件小事。”后来同学都不和他做朋友了,他表面装得无所谓,其实已经后悔。看着大家离去的背影,他结巴着说:“这……这只是一件小事……”正是一件件小事,造成了最后“失去所有朋友”的大事。一个普通的题目让读者深思不已。
一、逆向思维——横看成岭侧成峰
逆向思维一般来说就是反着想。比如“我讨厌_____”这个题目。讨厌的意思谁都懂,就是不喜欢呗。其实不然,这个题目也可以写喜欢的内容。比如有个同学写的就是“我讨厌爸爸”,因为爸爸总是把“我”的事忘记。出差去外地忘了给“我”带礼物,却给奶奶买了一件毛衣,结果遭到“我”和奶奶的一致批评;开家长会忘了去参加,因为忙着在公司开会,搞得同学怀疑“我”爸爸是不是和妈妈离了婚去了别的地方。最后小作者在结尾处写到:这就是我讨厌的爸爸。
这个同学就很好地利用了逆向思维。表面看“我”很讨厌爸爸,其实却是很喜欢爸爸;表面上写的都是批评爸爸怎么不好,其实却是把爸爸孝敬老人、工作认真的优点大大地表扬了一番。
二、发散思维——柳暗花明又一村
发散思维就是从多个角度思考。比如还是“我讨厌_____”这个题目,有个同学在“我”字上做起了文章。“我”不就是指自己吗?这有什么好琢磨的。可这个同学却让“我”成了一条小狗。他用第一人称的写法,写一条小狗怎样受委屈。由于小主人不讲卫生,把脏衣服扔了一地。妈妈下班回来很生气,质问小主人为什么乱扔衣服。谁知小主人却说是“我”叼的,结果“我”挨了妈妈打;第二天,“我”看到小主人又扔了一地衣服,赶紧躲进厨房,满以为可以躲过小主人的诬陷。谁知小主人却说:“妈妈您看,小狗叼完衣服就躲进厨房了,它是怕您打它呀!”结果,“我”又挨了打。当“我”第三次看到小主人乱扔衣服时,心想“干脆我替他捡起来得了,省得受苦的还是我”。谁知我刚叼起一件上衣,妈妈就进来了,又是一顿打。小作者以小狗的口气说出“我讨厌小主人”,文章风趣幽默,充满新意。
三、引申思维——唯见长江天际流
引申思维就是根据题目的意思展开联想,在不改变题目意思的前提下扩展题目的含义。比如“一件小事”这个题目,表面看是要求写一件事,而且是小事。如果按这个思路去想,那么作文写出来难免琐碎平淡。有位同学这样写:有个同学有句口头禅:“这不过是一件小事。”上学不带红领巾,给班里丢了分,班干部批评他,他说:“这不过是一件小事。”后来同学都不和他做朋友了,他表面装得无所谓,其实已经后悔。看着大家离去的背影,他结巴着说:“这……这只是一件小事……”正是一件件小事,造成了最后“失去所有朋友”的大事。一个普通的题目让读者深思不已。