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摘 要: 大学生素质教育已成为当今高等教育改革中理论和实践研究的热点话题。在科教兴国、富国强民的今天,以提高学生的思想道德素质、科学文化素质等为目标的素质教育已显得极为重要,而作为肩负着培养高素质人才重任的高等学校,其所拥有的图书馆为实施大学生素质教育创造了很好的条件,并且发挥了重要的作用。
关键词: 高校图书馆 大学生素质教育 内涵 优势 方法
21世纪是一个竞争异常激烈的时代,无论是经济的竞争、科技的竞争,还是综合国力的竞争,其实质都是人才的竞争。而一个国家人才的实力,在很大程度上是由高校大学生的素质所决定。这意味着素质教育是实现科教兴国、富国强民的重要途径,是关系到民族发展的一大重要因素。所以,素质教育已成为当今高等教育改革中理论和实践研究的热点话题,国家在素质教育方面也进行了一系列重大改革,目的都是进一步提高我国高校大学生的素质修养。而高校大学生的素质水平不仅取决于老师的教学能力,更取决于学生自己的求知欲和自学能力。在这一方面,高校图书馆就具有了特殊地位。图书馆是学校的文献信息中心,是大学生的第二课堂,其在大学生素质教育中具有课堂教育所不可替代的文化优势、资源优势、知识优势、环境优势。所以,高校图书馆与大学生综合素质教育密切相关,不可分离。
一、大学生素质教育的内涵
素质教育早在20世纪80年代就已出现,并广泛地被人们使用,但对这一概念的认识却是多种多样的。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对素质教育的定义作了明确的界定,即素质教育以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚持面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发学生的潜能,促进学生德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。根据上述概念可以看出,素质教育首先是面向全体学生,以促进每一位学生基本素质全面发展为根本目的的教育;其次,素质教育要从人的自身发展和社会发展的实际需要出发,重视培养学生的创造精神和实践能力;最后,素质教育的内容应包括思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质、身体素质和心理素质的教育。所以,高校素质教育的内涵是广泛的,它不仅指专业教育,而且包括其他各种素质教育,即注重受教育者的全面发展。
二、高校图书馆开展大学生素质教育的优势
毋庸置疑,高校图书馆自身存在的诸多特色与优势,使其成为高校必不可少的一件极为重要的硬件设施。所以,高校图书馆在大学的建设中是不可或缺的,在大学生素质教育中更是占据了极为重要的地位。
1.资源优势使其地位不可替代
图书馆常常被比喻为知识的海洋,其实一点也不夸张。图书馆不仅是信息的传播地,而且是人类文化的集散地。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”,图书馆拥有古今中外的文化遗产。不仅藏有丰富的书刊、报刊等传统的纸质资源,随着时代的发展,高校图书馆更是引进了大量电子读物。今天,大学生除可以查阅传统的印刷型纸质书刊外,还可以充分利用图书馆先进的设备和现代信息手段查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带影像等电子出版物,也可通过网上查找最新信息,这些大量的信息是在传统信息环境下寻找不到的网上信息。大学生可以在网络环境下尽情地畅游在知识的海洋里,自由地吸收多方面营养,完善自己的知识结构,陶冶高尚的情操,这是提高素质的基础。利用图书馆丰富的馆藏,绝对的资源优势,一是可以帮助大学生拓宽专业知识,尽快提升专业能力与技能;二是可以拓展大学生知识面,多学多看,为以后人生收集更多信息,做好准备;三是可以丰富大学生的课外生活,因为读书不仅仅是一种求知的表现,同时也可以作为一种休闲方式。知识是素质形成、能力提高的基础,没有知识就谈不上素质教育,图书馆得天独厚的资源奠定了开展素质教育的坚实基础。所以,高校图书馆自身的资源优势使其地位不可替代。
2.环境优势使其地位不可替代
在中国人的传统意识中,读书是一种很优雅很高尚的行为。所以,高校在图书馆的建设中,都非常注重环境建设,力图为大学生尽可能创造最好的读书学习环境。在大学校园里,大学生学习的地方无外乎教室、图书馆和宿舍。三个地方虽然都各有自己的特点,但总体来说,图书馆是最适合学习的地方。教室学习可能周围环境比较嘈杂,并且学习气氛不是很浓厚。而在宿舍学习,干扰因素又比较多。所以比较而言,图书馆的学习环境最好。首先,图书馆浩如烟海的藏书就使得图书馆充满一种知识的气息,使学生充满求知欲;其次,阅览室宽敞明亮,桌椅整洁,学生都遵守道德规定,没有噪音等干扰因素。一些书画、花草也让图书馆增色不少,不仅给人以精神享受,还给人以文化熏陶;再次,图书馆内的学生几乎个个都在认真吸收着知识,有的讨论、有的做笔记、有的沉思,所有的这些都使得图书馆充满了学习氛围,更加促进学生的学习,进一步提高学生的素质水平;最后,图书馆内图书、报刊等全部开放,学生完全可以按照自已的爱好和需求自由选择,一来学累的时候可以放松一下,二来还可以拓宽眼界,拓宽知识面,而这是教科书所不能带来的。
3.自主优势使其地位不可替代
学生到图书馆的目的大多是阅览书籍,拓展自己的知识量。在这一点上,图书馆就与课堂学习存在着极大的差别。课堂上学生的自主性不是很高,很多情况都是老师讲课,学生听课,讲什么、怎么讲大都取决于老师,学生往往是被动的接受者。而图书馆的存在就使得学生的自主性大大提高,变被动接受者为主动探索者。图书馆丰富的藏书,可以满足每个学生的求知欲望,满足每个学生的兴趣爱好。每个学生都可以根据自己的需要而到图书馆阅读书刊,既可以是与自己专业知识相关的内容,比如说是对书本知识的拓展,也可能是自己感兴趣但老师上课没有讲到的地方,还可以是完全与专业无关而个人喜爱的书籍。总之,学生在图书馆的学习完全是自主的。在很多情况下,学生只有有了兴趣,才会投入地学习与钻研,而学生只有真心学习了,才会提高自己的素质水平。所以说,图书馆在学生自主学习这一点上地位是不可替代的。
三、高校图书馆开展大学生素质教育的方法
为了发挥高校图书馆在大学生素质教育中的优势作用,图书馆自身就需要不断采取一些方法和措施来自我完善,只有这样,才能不断为学生提供更好的服务。具体的措施可以从以下三个方面着手开展。
1.图书馆馆藏方面
如上所述,图书馆最大的优势在于其资源的绝对丰富,而资源的丰富正是提高学生综合素质的必备条件,所以为了保持这一优势,高校图书馆都在不断扩展自己的馆藏,纸质书、电子资源等都有及时的更新,基本上做到了满足学生的需求。
2.图书馆环境方面
为了更好地服务同学,图书馆在环境方面应该不断提高,保证学生学习环境不受干扰。首先表现在管理制度方面,图书馆应该采用现代化、数字化管理制度,提高管理效率,为学生借阅提供方便;其次表现在人员方面,图书馆管理人员应该不断提高服务质量,更好的服务同学;最后表现在自然环境方面,图书馆应该不断采取措施为学生提供良好的、舒心的自然环境,确保学生学习的投入与认真。
3.互动方面
高校图书馆为了更好地在大学生素质教育中发挥作用,还应该积极与多方互动、联系。首先,为了更好地提高自身的质量、水平,高校图书馆应该积极学习其他高校图书馆的先进方法、措施等,取长补短,不断自我发展。其次,图书馆可以说是文化圣地,不仅仅表现在藏书方面,还应该积极与文化名人联系,积极扩展自身活动范围,开展讲座、竞赛等多样活动,增加学生课余生活的丰富度,使学生全面发展。最后,图书馆还应该做到与学生的互动,可以多开展一些活动,询问学生对图书馆的建议和意见,征询学生对书籍、对环境的需求。
综上,素质教育对于大学生自身发展和国家发展都是十分重要的。图书馆作为高校的一大硬件设施,必须充分利用自身优势对大学生开展多方面的教育活动,从而全方位提高大学生的素质水平。
参考文献:
[1]张荣.高校图书馆与大学生素质教育的思考[J].现代情报,2008.7.
[2]李会林.大学生人文素质教育与高校图书馆[J].图书馆学刊,2008.4.
[3]刘瑞英.高校图书馆建设与大学生素质教育[J].图书馆工作·网络财富,2009.12.
关键词: 高校图书馆 大学生素质教育 内涵 优势 方法
21世纪是一个竞争异常激烈的时代,无论是经济的竞争、科技的竞争,还是综合国力的竞争,其实质都是人才的竞争。而一个国家人才的实力,在很大程度上是由高校大学生的素质所决定。这意味着素质教育是实现科教兴国、富国强民的重要途径,是关系到民族发展的一大重要因素。所以,素质教育已成为当今高等教育改革中理论和实践研究的热点话题,国家在素质教育方面也进行了一系列重大改革,目的都是进一步提高我国高校大学生的素质修养。而高校大学生的素质水平不仅取决于老师的教学能力,更取决于学生自己的求知欲和自学能力。在这一方面,高校图书馆就具有了特殊地位。图书馆是学校的文献信息中心,是大学生的第二课堂,其在大学生素质教育中具有课堂教育所不可替代的文化优势、资源优势、知识优势、环境优势。所以,高校图书馆与大学生综合素质教育密切相关,不可分离。
一、大学生素质教育的内涵
素质教育早在20世纪80年代就已出现,并广泛地被人们使用,但对这一概念的认识却是多种多样的。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对素质教育的定义作了明确的界定,即素质教育以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚持面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发学生的潜能,促进学生德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。根据上述概念可以看出,素质教育首先是面向全体学生,以促进每一位学生基本素质全面发展为根本目的的教育;其次,素质教育要从人的自身发展和社会发展的实际需要出发,重视培养学生的创造精神和实践能力;最后,素质教育的内容应包括思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质、身体素质和心理素质的教育。所以,高校素质教育的内涵是广泛的,它不仅指专业教育,而且包括其他各种素质教育,即注重受教育者的全面发展。
二、高校图书馆开展大学生素质教育的优势
毋庸置疑,高校图书馆自身存在的诸多特色与优势,使其成为高校必不可少的一件极为重要的硬件设施。所以,高校图书馆在大学的建设中是不可或缺的,在大学生素质教育中更是占据了极为重要的地位。
1.资源优势使其地位不可替代
图书馆常常被比喻为知识的海洋,其实一点也不夸张。图书馆不仅是信息的传播地,而且是人类文化的集散地。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”,图书馆拥有古今中外的文化遗产。不仅藏有丰富的书刊、报刊等传统的纸质资源,随着时代的发展,高校图书馆更是引进了大量电子读物。今天,大学生除可以查阅传统的印刷型纸质书刊外,还可以充分利用图书馆先进的设备和现代信息手段查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带影像等电子出版物,也可通过网上查找最新信息,这些大量的信息是在传统信息环境下寻找不到的网上信息。大学生可以在网络环境下尽情地畅游在知识的海洋里,自由地吸收多方面营养,完善自己的知识结构,陶冶高尚的情操,这是提高素质的基础。利用图书馆丰富的馆藏,绝对的资源优势,一是可以帮助大学生拓宽专业知识,尽快提升专业能力与技能;二是可以拓展大学生知识面,多学多看,为以后人生收集更多信息,做好准备;三是可以丰富大学生的课外生活,因为读书不仅仅是一种求知的表现,同时也可以作为一种休闲方式。知识是素质形成、能力提高的基础,没有知识就谈不上素质教育,图书馆得天独厚的资源奠定了开展素质教育的坚实基础。所以,高校图书馆自身的资源优势使其地位不可替代。
2.环境优势使其地位不可替代
在中国人的传统意识中,读书是一种很优雅很高尚的行为。所以,高校在图书馆的建设中,都非常注重环境建设,力图为大学生尽可能创造最好的读书学习环境。在大学校园里,大学生学习的地方无外乎教室、图书馆和宿舍。三个地方虽然都各有自己的特点,但总体来说,图书馆是最适合学习的地方。教室学习可能周围环境比较嘈杂,并且学习气氛不是很浓厚。而在宿舍学习,干扰因素又比较多。所以比较而言,图书馆的学习环境最好。首先,图书馆浩如烟海的藏书就使得图书馆充满一种知识的气息,使学生充满求知欲;其次,阅览室宽敞明亮,桌椅整洁,学生都遵守道德规定,没有噪音等干扰因素。一些书画、花草也让图书馆增色不少,不仅给人以精神享受,还给人以文化熏陶;再次,图书馆内的学生几乎个个都在认真吸收着知识,有的讨论、有的做笔记、有的沉思,所有的这些都使得图书馆充满了学习氛围,更加促进学生的学习,进一步提高学生的素质水平;最后,图书馆内图书、报刊等全部开放,学生完全可以按照自已的爱好和需求自由选择,一来学累的时候可以放松一下,二来还可以拓宽眼界,拓宽知识面,而这是教科书所不能带来的。
3.自主优势使其地位不可替代
学生到图书馆的目的大多是阅览书籍,拓展自己的知识量。在这一点上,图书馆就与课堂学习存在着极大的差别。课堂上学生的自主性不是很高,很多情况都是老师讲课,学生听课,讲什么、怎么讲大都取决于老师,学生往往是被动的接受者。而图书馆的存在就使得学生的自主性大大提高,变被动接受者为主动探索者。图书馆丰富的藏书,可以满足每个学生的求知欲望,满足每个学生的兴趣爱好。每个学生都可以根据自己的需要而到图书馆阅读书刊,既可以是与自己专业知识相关的内容,比如说是对书本知识的拓展,也可能是自己感兴趣但老师上课没有讲到的地方,还可以是完全与专业无关而个人喜爱的书籍。总之,学生在图书馆的学习完全是自主的。在很多情况下,学生只有有了兴趣,才会投入地学习与钻研,而学生只有真心学习了,才会提高自己的素质水平。所以说,图书馆在学生自主学习这一点上地位是不可替代的。
三、高校图书馆开展大学生素质教育的方法
为了发挥高校图书馆在大学生素质教育中的优势作用,图书馆自身就需要不断采取一些方法和措施来自我完善,只有这样,才能不断为学生提供更好的服务。具体的措施可以从以下三个方面着手开展。
1.图书馆馆藏方面
如上所述,图书馆最大的优势在于其资源的绝对丰富,而资源的丰富正是提高学生综合素质的必备条件,所以为了保持这一优势,高校图书馆都在不断扩展自己的馆藏,纸质书、电子资源等都有及时的更新,基本上做到了满足学生的需求。
2.图书馆环境方面
为了更好地服务同学,图书馆在环境方面应该不断提高,保证学生学习环境不受干扰。首先表现在管理制度方面,图书馆应该采用现代化、数字化管理制度,提高管理效率,为学生借阅提供方便;其次表现在人员方面,图书馆管理人员应该不断提高服务质量,更好的服务同学;最后表现在自然环境方面,图书馆应该不断采取措施为学生提供良好的、舒心的自然环境,确保学生学习的投入与认真。
3.互动方面
高校图书馆为了更好地在大学生素质教育中发挥作用,还应该积极与多方互动、联系。首先,为了更好地提高自身的质量、水平,高校图书馆应该积极学习其他高校图书馆的先进方法、措施等,取长补短,不断自我发展。其次,图书馆可以说是文化圣地,不仅仅表现在藏书方面,还应该积极与文化名人联系,积极扩展自身活动范围,开展讲座、竞赛等多样活动,增加学生课余生活的丰富度,使学生全面发展。最后,图书馆还应该做到与学生的互动,可以多开展一些活动,询问学生对图书馆的建议和意见,征询学生对书籍、对环境的需求。
综上,素质教育对于大学生自身发展和国家发展都是十分重要的。图书馆作为高校的一大硬件设施,必须充分利用自身优势对大学生开展多方面的教育活动,从而全方位提高大学生的素质水平。
参考文献:
[1]张荣.高校图书馆与大学生素质教育的思考[J].现代情报,2008.7.
[2]李会林.大学生人文素质教育与高校图书馆[J].图书馆学刊,2008.4.
[3]刘瑞英.高校图书馆建设与大学生素质教育[J].图书馆工作·网络财富,2009.12.