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文章主要针对在高中化学教学过程中学生产生的"错误",阐述如何收集"错误",并分析其产生的原因,形成"错误"资源,并应用之。提出利用"错误"资源的策略,提高课堂教学的有效性。
高中化学课堂教学中“错误”资源的利用
【摘 要】
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文章主要针对在高中化学教学过程中学生产生的"错误",阐述如何收集"错误",并分析其产生的原因,形成"错误"资源,并应用之。提出利用"错误"资源的策略,提高课堂教学的有效性。
【机 构】
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浙江师范大学化学与生命科学学院,瓯海第二高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2012年09期
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