众所周知，化学是一门实验科学。高中化学新课程标准对学生的化学实验能力做出了明确要求，要求学生“通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”然而，笔者发现在实际的化学课堂教学中，很多教师为了“节省时间，提高解题能力”，用教师课堂演示实验代替学生自己动手实验，用播放化学实验视频代替现场化学实验，甚至直接用化学实验试题情境训练学生应对考试。这种“以看代做、以练代做”的教学方式违背了化学学科的本质和规律，减弱了学生对化学学习的兴趣和主动性，即使能在应试中让学生得分，却始终不能让学生体验化学实验所带来的“创造之美”，无法获得在实验中才能领略到的欢乐和喜悦、疑难和困惑，无法掌握“发现问题--分析假设--实验研究--解决问题”的科学研究方法，不能形成化学素养和实验能力，更不能形成对化学学习的持久兴趣和创新精神。