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2016年3月实施的《幼儿园工作规程》,为幼儿教育指明了更加具体的发展方向和行为指导。种植课程是幼儿综合实践的场所,种植为幼儿的探究提供了直接的观察材料,有助于幼儿爱护植物,关心环境,亲近自然,珍惜资源科学探究品质的形成。
刍议幼儿种植特色课程活动的开发
【摘 要】
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2016年3月实施的《幼儿园工作规程》,为幼儿教育指明了更加具体的发展方向和行为指导。种植课程是幼儿综合实践的场所,种植为幼儿的探究提供了直接的观察材料,有助于幼儿爱护
【机 构】
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甘肃省临洮县洮阳镇李范家小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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