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设计并实施了氧化还原反应中异价规律的三种教学尝试,并基于类比学习心理对其教学效果以及显著教学特征予以剖析;基于以上教学研究,提出类比在化学教学与学习中的必要性与重要性.
氧化还原反应中异价规律的教学与启示
【摘 要】
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设计并实施了氧化还原反应中异价规律的三种教学尝试,并基于类比学习心理对其教学效果以及显著教学特征予以剖析;基于以上教学研究,提出类比在化学教学与学习中的必要性与重
【机 构】
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江苏省昆山中学,南京市第四十三中学,南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年05期
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