【摘 要】
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叶圣陶先生说:“像这样把精读文章作为出发点,向四面八方发展开来,那么,精读了一篇文章,就可以带读许多书,知解与领会的范围将扩张……”教材为范例,由教材文章延伸展开,能为
【机 构】
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农安县农安实验中学语文组 吉林省 长春市 130200
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叶圣陶先生说:“像这样把精读文章作为出发点,向四面八方发展开来,那么,精读了一篇文章,就可以带读许多书,知解与领会的范围将扩张……”教材为范例,由教材文章延伸展开,能为我学生打开研究性学习的广阔天地.研究性学习是学习方式,也是教学方式,是创设一种类似于科学研究的情境,让学生通过主动发现和体验,学会对大量的信息的收集分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式.高中语文研究性学习是以学生发展为中心,以问题创设为情景,以自主钻研为形式,以实践体验为手段的一种学习.高中语文开展研究性学习,目的是改变学生被动接受知识的学习方式,帮助学生养成主动探求知识,重视解决实际问题的积极的学习方式.
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