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为了进一步提高人才培养质量,达到高素质复合型人才的培养目标,在自愿性、主体性和可持续性原则的基础上,＂E＋＂实验区构建和实施隐性课程,内容包括＂E＋＂讲坛、＂E＋＂沙龙、＂E＋＂科研训练和＂E＋＂社会实践,在延展课本知识、拓展个人素质和规范道德品质等方面收到良好的效果。
“E＋”国家级人才培养模式实验区隐性课程的构建与实施
【摘 要】
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为了进一步提高人才培养质量,达到高素质复合型人才的培养目标,在自愿性、主体性和可持续性原则的基础上,＂E＋＂实验区构建和实施隐性课程,内容包括＂E＋＂讲坛、＂E＋＂沙龙、＂E＋＂科研训练和＂E＋＂社
【机 构】
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武汉工程大学外语学院,华中师范大学语言与语言教育中心
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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2009年国家级质量工程项目：“E＋”双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区,大众教育背景下国际化复合型人才培养模式创新与实践项目编号：2010243
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