【摘 要】
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阅读教学应该让学生在积极主动的情感和思维活动中,加深对文本的理解,从而获得思想上的启发,受到情感熏陶,这是《全日制义务教育语文课程标准》的要求.rn目前,初中语文阅读教
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阅读教学应该让学生在积极主动的情感和思维活动中,加深对文本的理解,从而获得思想上的启发,受到情感熏陶,这是《全日制义务教育语文课程标准》的要求.rn目前,初中语文阅读教学的现状不容乐观:不少语文教师在阅读教学中越俎代庖,将重难点强行灌输给学生,学生缺乏自己的感悟、探究和发现;有的教师以练代讲,本末倒置;还有的教师意识到学生的主体性,但给予了学生太多的自由.阅读是学生的个性化行为,在这个过程中,教师与学生都在分享彼此之间的思维、知识和经验,交流彼此的情感、体验和感悟,从而实现共同发展的目标.所以,在初中语文阅读教学中,在探究中体验就显得举足轻重.
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