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建构适合学生发展的教学过程
建构适合学生发展的教学过程
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dufuyan
【摘 要】
:
一、问题的提出1.线条型的教学过程。传统的线条型的教案设计,不允许课堂上教学路径发生一点变化,不允许教师和学生的创造,无法充分利用动态生成的有效资源。执教者或者评价者,总
【作 者】
:
沈坤华
【机 构】
:
桐乡市第二实验中学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2006年8期
【关键词】
:
教学过程
学生发展
课堂教学内容
教案设计
动态生成
教学任务
评价者
线条
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教师
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一、问题的提出1.线条型的教学过程。传统的线条型的教案设计,不允许课堂上教学路径发生一点变化,不允许教师和学生的创造,无法充分利用动态生成的有效资源。执教者或者评价者,总是较多地关注课堂教学内容是否上完,甚至于某个环节上几分钟都有规定,少了什么环节,就不能称得上是完成了教学任务。
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