“成正比例的量”教学设计

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<正>【设计理念】通过观察、思考、比较、分析、归纳等数学活动,让学生从具体实例中认识"成正比例的量",经历建构过程,发现成正比例的量的变化规律及特征,初步理解成正比例的量,抽象概括出正比例的意义,会根据"成正比例的量"判断两种相关联的量是不是成正比例关系。【教学过程】1.创设情景,引出"关联"。师(导入):留心观察,你会发现我们无时无刻都生活在一个充满着联系的世界里,你能把两种相关联的自然现象用一个成语说出来吗?(课件出示:"风吹"→"草动"的画面和"水
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