【摘 要】
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合作学习,是近年来广受关注的一种教学方法,倡导学生合作学习,给学生创造自主学习的空间,让教师转变课堂角色,实现教学活动的创新构建.对于中职英语课程而言,合作学习已有教
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合作学习,是近年来广受关注的一种教学方法,倡导学生合作学习,给学生创造自主学习的空间,让教师转变课堂角色,实现教学活动的创新构建.对于中职英语课程而言,合作学习已有教师进行实施,但是却呈现出有效性偏低的问题.对此,本文立足合作学习的内涵价值,思考其有效性偏低的症结所在,然后提出提高合作学习有效性的具体策略建议,希望能够给中职英语教学带来启发.
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