【摘 要】
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情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为教师要充分挖掘教材中的情感因素,引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品
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情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为教师要充分挖掘教材中的情感因素,引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品质,较好地实现素质教育的目的。一、开掘情感源流———“蓄情”语文教材中蕴孕着丰富的情感因素。教师若善于把握这些情感因素,开掘情感的源流,就能使学生较好地蕴积情感的“储备量”,这方面可以从以下四点入手:(一)定好情感基调。“转轴拨弦三两声”,讲的便是试弦定调的事。同样,文章中的情感也有一个基调的问题。从总体上讲,文章中流露出的情感或激昂愉快,或悲
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