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摘 要：校园文化是一所学校的品牌，是学校长期历史积淀和文化积淀的产物，是学生成长和教师发展的重要生态环境，是最有价值的无形资产。校园文化建设中必须以尊重人、尊重人的差异、尊重人的创造精神为特征。作者就目前很多小学校园文化建设存在的不足之处进行分析，并结合自己的工作实际，提出校园文化建设的有效策略。
关键词：小学校园文化；建设现状；建设问题；对策
引言：
近年来，小学校园文化建设虽然已经取得显著成绩，但与高品位校园文化及企业文化的现实发展相比，还有相当的距离。我们不仅要研究校园物质文化、制度文化、组织文化、行为文化、精神文化，更需要研究加强校园文化建设对培养全面发展人才的塑造作用。
一、当前小学校园文化建设存在的问题
（一）对校园文化及其建设的认识不到位
对于大多数农村的小学来说，因为对于小学校园文化还不能够精确全面的理解其深层内涵，所以没有很好的理解小学校园文化的作用，对于把握小学校园文化建设的机制仍不够系统与科学，依旧认为校园安全的教学效果较好就达到目标了，这些陈旧的概念对于小学校园文化建设有着十分消极的影响[1]。
（二）切合实际的有效创新不够
有些小学在对于有校园文化的建设中，其表现形式较为单一，建设的措施与手段并不能紧密的相结合。小学校园文化的建设应该以对学校的改革发展与对于人才的培养为中心任务，但其展现出的实际效果不明显。为了更好的满足广大学生成长与发展的需求，学校应该将校园文化建设更加贴近学生的日常生活，不仅要把学校当作一个学习的地方，要让学校成为学生心灵的港湾，能够让学生的心灵得以慰藉[2]。想要完成这个目标，这需要进一步的进行研究使之得到有效的解决。
（三）校园文化特色不明显
小学校园文化不仅具有共同的特征，而且具有鲜明的个性特征，这是小学校园文化能够拥有无限活力的源泉，也是小学校园文化对于师生的巨大吸引力。然而在实践中，大多数的学校在促进小学校园文化建设，特别是促进校风的形成时，不注意体现学校本身的特点，也不重视学校的历史渊源与发展趋势，往往是随大流，导致了小学校园文化建设的个性不突出，这不利于学校未来的发展，同时也不利于对人才的培养，更加不利于提高学校的市场竞争力。
二、小学校园文化建设应遵循的原则
（一）坚持以人为本的原则
在小学校园文化的建设过程中，一定要坚持以人为本的原则，即让每个学生都成为教育的核心主体，一切的校园文化建设都围绕着学生开展，这样就能够让每个学生都充分的发挥出自己的独特个性，并继续通过校园文化这个大平台来塑造与培养自己的个性，让每个学生的性格更加的完美。
（二）坚持以教育为目的原则
在当今社会飞速发展的时代，素质教育应该成为每一个教育工作者的核心观念，这就会向小学校园文化的建设提出了更高的要求。小学作为人生教育的初级阶段，是一个教授学生如何步入社会的起点，这更加的坚定了学生对于小学校园文化建设的需要。在小学校园文化的建设过程中，必须要随时将素质教育的核心内涵融入到小学校园文化的建设当中，通过对于学生全面素质的培养，让每个学生都能拥有优秀的素质能力。
（三）坚持统筹规划的原则
从校园的整体风格到对于校风校纪的严格管理，这都需要合理的统筹规划和安排，要强调对于物质文化的需求，更要注重对于精神文化的追求，这其中需要密切关注和整体规划的是小学校园核心文化的建设和对于校风校纪的管理。小学校园文化建设与发展正在不断的加快，人类对于物质文化与精神文化的建设要进行合理的统筹与协调，这是做好组织与发展，并且将小写校园文化建设成果达到完美的关键所在。
三、小学校园文化建设的对策
（一）把握学校文化建设的整体性
小学校园文化的建设与整个学校文化的改变与革新是息息相关的。小学校园文化建设的核心内涵不应该只满足于简单地增加其系统的组成部分，而是应该追求核心部分建设。学校应该将小学校园文化的建设重视起来，让整个校园的气氛与环境都因改变与革新而变得焕然一新，让每一个在校园里生活学习的学生都能充满对校园的新鲜感，从而让校园充满活力。
（二）把握学校文化建设的传统性和现代性
小学校园文化的建设应当将民族问题作为文化核心之一，尤其是对于中华民族传统文化中产生积极作用的东西，要进行保护与传承。在小学校园文化的建设中，要辩证地否定传统，扬弃其中的消极因素，将中国传统文化的积极部分引入小学校园文化的建设当中，让小学校园文化的建设紧跟飞速发展的时代潮流。将中国的传统文化与先进的时代意识紧密的结合在一起，这是小学校园文化建设的全新对策。
（三）加强物质文化建设，美化校园环境
小学校园文化建设应该从创建美丽校园的物质文化开始，不断地优化教育教学环境。根据对于不同学生教育的实际情况，因为每个学生的理解能力是因人而异的，不同的学生有著不同的学习能力与学习习惯，所以加强物质文化建设应该体现出更加合理的规划，让每个学生都能够享受到丰富的小学校园文化。要将小学校园变成园林化校园。通过对于校园环境的美化可以将全校师生的精神文化融为一体，将师生的思想情感一同寄托于美丽的校园。独特的物质文化形式也可以影响学生的精神境界，从而起到陶冶情操与净化心灵的作用，让全校师生真心的爱上美丽的校园。
四、总结
总而言之，小学校园文化是学校的精神与灵魂的象征，没有校园文化的学校是一个没有灵魂的学校。小学校园文化建设是一项复杂的系统工程，需要学生充分的参与和全方位的合作。只有树立正确的科学发展观，采取切实有效的措施，进行合理的统筹协调，与时俱进，开拓创新，建设优秀和谐的小学校园文化，在配合课程改革，才能培养出更加优秀的人才，为社会的建设做出贡献。
参考文献：
[1]黄健聪.浅谈小学校园文化的构建[J].读与写（教育教学刊），2009（03）.
[2]杨君，阳德华.普通小学校园文化建设的现状及对策[J].科技创新导报，2009（27）.
关键词：小学校园文化；建设现状；建设问题；对策
引言：
近年来，小学校园文化建设虽然已经取得显著成绩，但与高品位校园文化及企业文化的现实发展相比，还有相当的距离。我们不仅要研究校园物质文化、制度文化、组织文化、行为文化、精神文化，更需要研究加强校园文化建设对培养全面发展人才的塑造作用。
一、当前小学校园文化建设存在的问题
（一）对校园文化及其建设的认识不到位
对于大多数农村的小学来说，因为对于小学校园文化还不能够精确全面的理解其深层内涵，所以没有很好的理解小学校园文化的作用，对于把握小学校园文化建设的机制仍不够系统与科学，依旧认为校园安全的教学效果较好就达到目标了，这些陈旧的概念对于小学校园文化建设有着十分消极的影响[1]。
（二）切合实际的有效创新不够
有些小学在对于有校园文化的建设中，其表现形式较为单一，建设的措施与手段并不能紧密的相结合。小学校园文化的建设应该以对学校的改革发展与对于人才的培养为中心任务，但其展现出的实际效果不明显。为了更好的满足广大学生成长与发展的需求，学校应该将校园文化建设更加贴近学生的日常生活，不仅要把学校当作一个学习的地方，要让学校成为学生心灵的港湾，能够让学生的心灵得以慰藉[2]。想要完成这个目标，这需要进一步的进行研究使之得到有效的解决。
（三）校园文化特色不明显
小学校园文化不仅具有共同的特征，而且具有鲜明的个性特征，这是小学校园文化能够拥有无限活力的源泉，也是小学校园文化对于师生的巨大吸引力。然而在实践中，大多数的学校在促进小学校园文化建设，特别是促进校风的形成时，不注意体现学校本身的特点，也不重视学校的历史渊源与发展趋势，往往是随大流，导致了小学校园文化建设的个性不突出，这不利于学校未来的发展，同时也不利于对人才的培养，更加不利于提高学校的市场竞争力。
二、小学校园文化建设应遵循的原则
（一）坚持以人为本的原则
在小学校园文化的建设过程中，一定要坚持以人为本的原则，即让每个学生都成为教育的核心主体，一切的校园文化建设都围绕着学生开展，这样就能够让每个学生都充分的发挥出自己的独特个性，并继续通过校园文化这个大平台来塑造与培养自己的个性，让每个学生的性格更加的完美。
（二）坚持以教育为目的原则
在当今社会飞速发展的时代，素质教育应该成为每一个教育工作者的核心观念，这就会向小学校园文化的建设提出了更高的要求。小学作为人生教育的初级阶段，是一个教授学生如何步入社会的起点，这更加的坚定了学生对于小学校园文化建设的需要。在小学校园文化的建设过程中，必须要随时将素质教育的核心内涵融入到小学校园文化的建设当中，通过对于学生全面素质的培养，让每个学生都能拥有优秀的素质能力。
（三）坚持统筹规划的原则
从校园的整体风格到对于校风校纪的严格管理，这都需要合理的统筹规划和安排，要强调对于物质文化的需求，更要注重对于精神文化的追求，这其中需要密切关注和整体规划的是小学校园核心文化的建设和对于校风校纪的管理。小学校园文化建设与发展正在不断的加快，人类对于物质文化与精神文化的建设要进行合理的统筹与协调，这是做好组织与发展，并且将小写校园文化建设成果达到完美的关键所在。
三、小学校园文化建设的对策
（一）把握学校文化建设的整体性
小学校园文化的建设与整个学校文化的改变与革新是息息相关的。小学校园文化建设的核心内涵不应该只满足于简单地增加其系统的组成部分，而是应该追求核心部分建设。学校应该将小学校园文化的建设重视起来，让整个校园的气氛与环境都因改变与革新而变得焕然一新，让每一个在校园里生活学习的学生都能充满对校园的新鲜感，从而让校园充满活力。
（二）把握学校文化建设的传统性和现代性
小学校园文化的建设应当将民族问题作为文化核心之一，尤其是对于中华民族传统文化中产生积极作用的东西，要进行保护与传承。在小学校园文化的建设中，要辩证地否定传统，扬弃其中的消极因素，将中国传统文化的积极部分引入小学校园文化的建设当中，让小学校园文化的建设紧跟飞速发展的时代潮流。将中国的传统文化与先进的时代意识紧密的结合在一起，这是小学校园文化建设的全新对策。
（三）加强物质文化建设，美化校园环境
小学校园文化建设应该从创建美丽校园的物质文化开始，不断地优化教育教学环境。根据对于不同学生教育的实际情况，因为每个学生的理解能力是因人而异的，不同的学生有著不同的学习能力与学习习惯，所以加强物质文化建设应该体现出更加合理的规划，让每个学生都能够享受到丰富的小学校园文化。要将小学校园变成园林化校园。通过对于校园环境的美化可以将全校师生的精神文化融为一体，将师生的思想情感一同寄托于美丽的校园。独特的物质文化形式也可以影响学生的精神境界，从而起到陶冶情操与净化心灵的作用，让全校师生真心的爱上美丽的校园。
四、总结
总而言之，小学校园文化是学校的精神与灵魂的象征，没有校园文化的学校是一个没有灵魂的学校。小学校园文化建设是一项复杂的系统工程，需要学生充分的参与和全方位的合作。只有树立正确的科学发展观，采取切实有效的措施，进行合理的统筹协调，与时俱进，开拓创新，建设优秀和谐的小学校园文化，在配合课程改革，才能培养出更加优秀的人才，为社会的建设做出贡献。
参考文献：
[1]黄健聪.浅谈小学校园文化的构建[J].读与写（教育教学刊），2009（03）.
[2]杨君，阳德华.普通小学校园文化建设的现状及对策[J].科技创新导报，2009（27）.